人格化·能动化·特色化——中小学教师继续教育课程、教材建设的探讨

人格是教师素质的首要构成因素，因而应成为教师继续教育的首要内容。过去的教师培训虽注意了师德修养，但尚未提升到人格的高度。新世纪的继续教育应把人格化列为课程的首选目标，唯其如此。才能使继续教育教材发挥媒介功能、援助功能和指导功能，才能体现教师继续教育内容的特色化。     

名片源流探

名片作为一种重要的交际工具,在当今社会用得较为普遍,但很少有人知道在我国古代早就把名片作为一种晋见交往的工具,并且经历了一个较长的演变过程。本文就名片的源流进行探讨,以求对名片有个更全面充分的认识。一、“谒”与“刺”名片在古代有很多称谓,据考,最早的称谓应该是谒。司马贞索隐:“谒,谓以札书姓名,若今之通刺,而兼载钱谷也。”这里的“谒”就是写着贺礼和姓名的名片。“谒”为名片,一直沿用到元代。     

何须满纸专家言

《办报参考》2005年第一期转载汤耀国的文章 《何须满纸专家言》。     

充分认识差别,切实领会新课程理念——对新、旧高中数学教材中“函数”部分内容编排的比较

在推动高中数学新课程实施的过程中,有些教师还没有切实体会到新课程理念的调整,在用教材的过程中出现了许多问题,而函数是贯穿高中数学的一个主线,知识点多,数学思想方法丰富,因此可以通过对新、旧教材对函数内容的编排进行比较,以达到帮助教师领会新课程理念、活用教材的目的。人教社出版的《普通高中课程标准实验教科书.数学》(A版)较旧教材在编写思想、内容安排及编写体例等方面存在较大差异,恰是对新课程理念的体现。     

施胶剂对纸张耐久性的影响

20世纪40年代，美国巴罗（Barrow)发现机制纸内的酸对纸的恶化影响大于空气污染物的影响，后来又经过许多人的研究，了解到书籍纸85－90％恶化是因纸内含酸赞成的，纸张酸的主要来源是造纸过程中使用了酸性施胶剂一硫酸铝，为了延长档案寿命，档案工作研究了许多纸张脱酸的方法，这不仅费时，费工，费钱，而且难以从根本上解决问题，于是把酸性纸改为中性纸，便提到了日程上来。     

广州“五羊仙子”神话上澳大利亚羊票（封面邮票）

澳大利亚圣诞岛羊年邮票1月7日发行，全套2种，并有小全张，同时继马年后再次发行羊年十二生肖小张邮票，上半部是羊票小全张，下半部是异图十二方连(4&;#215;3)邮票，其中羊图邮票上的羊烫金印刷。小全张边纸的画面是5头羊、神仙、谷穗，小张邮票边纸也印有谷穗，内容出典于有关我国广州的“五羊仙子”神话。