Na_2S_2O_3-CuSO_4-C_2H_5OH-H_2O四元系合成法制取CuOH及其性质的研究──关于在常温下或无苛性碱处理时Na_2S_2O_3跟CuSO_4反应生成CuOH成立之证明(Ⅰ)

通过提出合成CoOH的新方法，讨论了体系浓度、温度、催化剂对CuOH合成所具有明显的影响以及CuOH的某些物理性质和化学性质．采用Na2S2O3、CuSO4、C2H5OH、H2O为主要原料合成CuOH获得成功．     

[Fe(H2O)5NO]2+离子的结构及其稳定性的探讨

"棕色环实验"中的络离子--[Fe(H2O)5NO]2+的稳定性和结构,教科书中几乎没有说明.本文就这个问题,根据各种化学结构理论,从微观的角度,对[Fe(H2O)5NO]2+离予的结构和稳定性加以分析研究,探讨它们内在的必然联系.     

高考新增"铜考点"的启示

铜是使用最广泛的金属之一。人教版苏教版新教材专门介绍了铜化合物（氧化亚铜、氯化铜、铜氨络离子和碱式碳酸铜）知识,这些新增加的内容自然成为2009年高考要求（如2009年浙江理综化学科《考试说明》明确要求掌握“常见无机物及其应用,如Na、Mg、Al、Cu等）,现对2009年全国部分高考卷有关“铜考点”进行归纳。     

物质的结构、性质与能量最低原理

能量最低原理是自然界的普遍规律,本文利用这一原理研究了与物质的结构、性质的关系.     

重金属离子对改性锰矿吸附Zn~(2+)的竞争吸附研究

以改性锰矿为吸附剂,以含有单一的锌溶液以及铜、镍和铜氨络离子与锌的混合溶液为吸附质,研究了Cu⁽²⁺⁾、Ni(2+)、Ni⁽²⁺⁾和铜氨络离子对改性锰矿吸附Zn(2+)和铜氨络离子对改性锰矿吸附Zn⁽²⁺⁾的竞争吸附影响效果.结果表明:当溶液中存在多种二价重金属离子时,各离子之间存在竞争吸附,Cu-Zn体系中Cu(2+)的竞争吸附影响效果.结果表明:当溶液中存在多种二价重金属离子时,各离子之间存在竞争吸附,Cu-Zn体系中Cu⁽²⁺⁾拮抗Zn(2+)拮抗Zn⁽²⁺⁾的吸附,即抑制对Zn(2+)的吸附,即抑制对Zn⁽²⁺⁾的吸附;而在Ni-Zn体系中,在低pH值下Ni(2+)的吸附;而在Ni-Zn体系中,在低pH值下Ni⁽²⁺⁾协同Zn(2+)协同Zn⁽²⁺⁾的吸附,促进对Zn(2+)的吸附,促进对Zn⁽²⁺⁾的吸附,在高pH值下Ni(2+)的吸附,在高pH值下Ni⁽²⁺⁾拮抗Zn(2+)拮抗Zn⁽²⁺⁾的吸附;铜氨络离子-Zn的体系中铜氨络离子对Zn(2+)的吸附;铜氨络离子-Zn的体系中铜氨络离子对Zn⁽²⁺⁾表现出显著的拮抗吸附.     

用MS—Xa方法研究（CrO4）^6—的电子能级

本文采用自旋极化的多重散射Ｘａ的方法，计算了络离子（ＣｒＯ４）＾６－的电子结构，在Ｔｄ群下给出单电子本征值，本征函数，能级分布和光学跃迁，用过渡态理论确定了基态组态，并研究了配位体距离的影响。     

苏教版中含氮化合物实验教学过程整合的商榷

本文根据苏教版专题4第二单元《生产生活中的含氮化合物》的教学内容,对NO、NO2性质和稀HNO3与Cu反应、浓HNO3与Cu反应的实验教学过程进行了改进与整合,对实验中所得的Cu(NO3)2溶液颜色的不同进行了解释,并对该部分的教学内容通过以实验为主线进行整合的教学过程进行了分析,探讨了如何提高学生学习化学的积极性和课堂教学效率。