花盆底下的小草

<正>我家的天台上种了许多美丽的花,有玫瑰、三角梅、绣球花……花盆里经常会冒出一些不起眼的小草,最常见的是一种不知名的小草,叶子圆圆的,像一颗颗极小的青果子。隔三差五,妈妈总是毫不留情地把这些杂草连根拔起,抖一抖,随手     

遇到一扇窗

<正>一我有个怪癖,遇到一扇好看的窗,就会停下来看半天,不知是看窗还是看自己。是木制的窗,破旧的,老式的,爬着藤蔓,也结着蛛网。窗下有一片摇曳的狗尾巴草,还有金色沉落的夕阳。当然,不远处少不得还有几排木槿竹篱笆。二窗最早的功能是透光,后来极尽雕琢之能事,各种形状,各种花纹,就算在外围墙上也做成假漏窗模样,仿佛就是要告诉你,我有一颗七窍玲珑的心。贝聿铭说:"在西方,窗户就是窗户,它放进光线和新鲜的空气。但对中国人来说,它是一个画框,花园永远在它外头。"     

指向深度学习的初中化学复习课微项目式实践——以“绣球花色随心调”为例

采用微项目学习模式开展初中化学复习课,让学生主动探索现实生活中真实且复杂的问题,让学习与生活融通,让学校与社会联系,促进学生的深度学习,提高学生的实践创新意识和能力。文章以“绣球花色随心调”作为微项目主题,探讨微项目主题式学习模式的设计方法和策略,以及在该学习模式下开展复习课的实践思考。     

心灵的诗意--我的花鸟画创作思考

通过对自己创作时选材所遇到的困难到最后确定主题为绣球花之希望这个创作意图,来说明艺术贵在内心最真实的感悟,我把创作中几次困难的抉择与人生相联系,并从中深入地思考了传统与现代这个问题,确定现在追求的艺术方向,并且认清自己,学会成长。     

美乐童年 陶润生命——景德镇市昌江区中心幼儿园发展略记

景德镇市昌江区中心幼儿园始建于2018年,坐落于昌江区龙井路东南侧,全园占地面积30亩,建筑面积约8500平方米,共设17个班级活动室,可容纳480名幼儿,目前是全市公办幼儿园中园所面积最大、办园条件优越、主题特色最多的市一级一类示范性幼儿园。园所主体建筑采用四合院式风格,内部青草绿树相互辉映,阳光充裕、环境优雅,在传统框架内注入现代气息。室外坚持生态优先理念,在绿化面积约4600平方米的条件下,栽种了杨梅树、橘树、桂花树、广玉兰、绣球花等数十种不同品种的绿植,致力于为幼儿打造一个独一无二的生态自然环境。     

绣球花的异常发育与染色体异常行为的观察

用压片方法观察了栽培型绣球花的细胞融合过程。证明花的异常发育程度与小孢子发育过程中的染色体异常行为密切相关。花粉母细胞的异常最早见于减数分裂的开始,染色体有各式各样的畸变,频率有达100%。穿壁转移现象遍及整个减数分裂过程,穿壁的形式也多样。最后产生少数形态正常的花粉粒,但不能萌发。     

遇到一扇窗

正一我有个怪癖,遇到一扇好看的窗,就会停下来看半天,不知是看窗还是看自己。是木制的窗,破旧的,老式的,爬着藤蔓,也结着蛛网。窗下有一片摇曳的狗尾巴草,还有金色沉落的夕阳。当然,不远处少不得还有几排木槿竹篱笆。二窗最早的功能是透光,后来极尽雕琢之能事,各种形状,各种花纹,就算在外围墙上也做成假漏窗模样,仿佛就是要告诉你,我有一颗七窍玲珑的心。贝聿铭说:"在西方,窗户就是窗户,它放进光线和新鲜的空气。但对中国人来说,它是一个画框,花园永远在它外头。"     

白绣球花

在初夏的挹翠湖畔,生长着一株白绣球花树。它斜倚拱桥,清香弥漫,煞是迷人。其实,在姹紫嫣红的春天,白绣球花树实在不起眼,它只是一株长着几片稀疏绿叶的树罢了。当春红谢落,春姑娘收拾完画板后,绣球     

基于“读思达”教学法的初中化学教学研究——以“绣球花种植中的化学”跨学科教学为例

构建基于“读思达”教学法的初中化学教学模式,并以“绣球花种植中的化学”的跨学科教学为例,探讨了基于“读思达”教学法的教学设计和实施过程。该教学模式可充分发挥学生的主体作用,促进深度学习,提升问题解决能力,落实学科核心素养的培养。     

我的花园里,有欢喜流露

正园里什么花开了,常常是我第一个发现。祖母佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是需要掐花供奉时总让我去。下雪的冬天,早上,家里谁也还没有起来时,我常去园里摘一些冰心蜡梅的朵子,再掺着鲜红的天竺果,用花丝穿成几柄,清水养在白瓷碟子里放在妈和二伯母的妆台上,再去上学。我穿花时,服侍我的女用人小莲子常拿着掸帚在旁边看,她头上也常戴着我的花。