清《御批了凡纲鉴》经眼记

2000年暮春，一天好友余朝王来电话，说是他在古玩摊上买到书画20余幅及33册古籍，叫我去欣赏。驱车赶到县城，仔细一看，书画为民国时期的旧装旧裱，属江川本地名家之作，有杨嘉善的书法4条屏带对联、傅铭珍的中堂梅花带对联、张紫宗的书法12条屏等。古籍为《御批了凡纲鉴增补》，有虫蛀之痕迹，但影响不大。该书成书时间为乾隆十一年（1746年）。编者有大学士张廷玉，兵部右侍郎王会汾，日讲官赵居注翰林院侍讲学士杨椿，内阁侍读苏崇阿，国子监司业鹤年，翰林院编修柏谦、张映斗、朱荃、朱佩莲，翰林院庶吉章慢，内阁中书呈麟等。33册的（《御批了凡纲鉴增补》每册都有署签题字，左下角署“竹铭氏”三字，有朱文篆印一枚，印文清晰可辨。从印刷质量、刊刻精细、字迹清晰、边框完整看，属初印版本，是活字木刻印刷的精品，疑为武英殿刻本。武英殿在北京故宫内，乾隆时在这里校刻的书很多，如（《十三经》“二十四史》等，称武英殿本，省称“殿本”。     

中国目录学复兴论纲

本文站在当代科学的新视角，对我国古今目录学的内容、性质、特点、成就与问题做了梳理与总结，重点探讨了当代目录学复兴战略及实施措施。     

语文教学现状的深度反思——钱梦龙访谈录

各个地区都在编教材,一纲多本,多纲多本,自由竞争,优胜劣汰,这个设想当然很好,关键是各个省市不要在经济利益的驱动下实行地方保护。我个人的主观感觉,各地教材大多编得比较仓促。     

英笔奇气，杰句高境——评张一平《中国古诗话批评论纲》

中国古诗话数量浩若繁星，但由于其系统性不强．自身良莠不齐，妍媸共存于天下。以往研究古诗话的学者往往只停留在搜集古诗话原文或单篇、单断的研究．而未能对它进行全方位、整体、细致的研究，这种现象严重制约了当代学者对于古诗话研究的认识。《中国古诗话批评论纲》填补了学界在这方面的空白。     

一部整合"大学理念"研究的鸿著--《大学理念论纲》评介

当前，我国高等教育进入到一个历史性转折与发展的新阶段，高等教育的发展方向及如何实现发展一直是高教界十分关注并深感困惑的问题。而这些理论与实践问题都与大学理念密切相关，从某种意义上说，大学理念决定大学的发展方向、培养目标、专业设置等。因此，梳理、匡正、确立与明晰大学理念，已成为世界各国大学教育理论与实践中的重要课题。     

冬虫夏草

冬虫夏草 (Cordycepssinensis)是真菌冬虫夏草菌侵染草蝙蝠蛾幼虫形成的一种真菌菌体与虫体外壳共存的生物体。在Ainsworth的分类系统中 ,冬虫夏草隶属于子囊菌亚门、核菌纲、肉座菌目、麦角菌科、虫草属。原为我国特产 ,172 3年由法国人巴拉南到中国收集药材而带到巴黎 ,后由意大利菌类学家正式命名。冬虫夏草主要生长于西藏、青海、四川、甘肃、云南等地 ,以青藏高原产量最多。一般分布在海拔 36 0 0～5 0 80m的高山绝顶以及雪线以上 ,或较为寒冷的北方地区 ,该地气候特点是气温低、昼夜温差大、无绝对无霜期。常见于光照比较充足、空气…     

“结论”诚可贵 “过程”价更高

随着课程改革的推进,数学教材经历了"一纲一版"到"一标多版"的过程,现行各版本数学教材中的许多内容存在着简化定理公式的提出过程和证明推导过程的现象,忽略了其中的发现、探索过程.心理学研究表明:不经过学生个人亲身探索和发现的过程,要想把已知的真理变成学生的真知是不可能的."课标"(2011版)指出:"学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程".因     

硇洲岛沿海腹足类的种类组成和生态分布

本文报道了广东湛江硇洲岛沿海的腹足类软体动物１１４种，隶属于６８属４２科；介绍了硇洲岛的自然环境及潮汐；对腹足类的种类组成、生态分布、优势种和区系特点等进行了分析．     

绿色文明的领航帆——评李久生先生的新著《环境教育论纲》

当以往清澈见底的湖水变得“深不可测”时，当曾经欢唱雀跃的鸟儿销声匿迹时，当熟悉的绿树林只剩下黄沙地时，当我们戴着口罩躲避肆意横行的沙尘暴时……我们猛然意识到，环境污染、生态破坏就时刻发生在我们的身边。21世纪，世界与中国，都不可避免地面临环境与发展难题的巨大挑战。而造成这种艰难局面的不是科幻片中想象的外来物种，相反恰恰就是地球的主人——我们人类自己。人类已经意识到了环境教育的重要性，开始大力倡导绿色文明，探索可持续发展的道路。     

创造教育的理论与实践——赵家骥《创造教育论纲》荐

创造教育是培养人的创造力的教育，是培养创造型人才的教育。这是当今社会的一个热门话题。创造教育不是一个口号，而是教育改革与发展的一个重大举措，是适应时代发展与国际竞争需要的一个重大举措。培养和造就高素质的创造性人才，全面提高全民族的素质和创新能力，让每一个人的创造潜能都能得到发展，这是时代对教育提出的要求。然而，如何实施创造教育，教育工作、学校都有不少困惑。赵家骥的《创造教育论纲》一书，能为我们解开这许多的疑虑。