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1.
2.
韩金山 《中国教育科学(中英文)》2015,(3)
朱智贤是20世纪中国心理学界的泰斗和一代宗师,中国现代心理学的奠基人之一,著名教育家,国家首批博士生导师,一生论著达二百余种,培养了数以千计的教育学和心理学工作者。生平被编入二十多部辞书,分别被英国和美国世界名人中心列为"世界名人"。林崇德是我国著名心理学家、教育家,发表学术论文与研究报告四百余篇,学术专著16部。美国... 相似文献
3.
那天,我到四(1)班上<品德与社会>课,内容是<面对欺负与威胁>. 通过学习,学生初步明白了遭到别人欺负的时候应该鼓起勇气,不能胆小.接下来的环节是通过续编故事,让学生体验遭到欺负时应该如何应对.我为学生提供了两个故事要求学生续编: 相似文献
4.
5.
语言表达是小学语文教学的重要内容。“复述、续编、创编”（“RCC”策略）是小学阶段语言表达教学的常用策略,旨在结合学生对故事的理解,有层次地进行语言表达训练。绘本是学生的阅读资源,也是学生语言表达能力训练的重要资源。基于绘本,聚焦教科书的语文要素,运用“RCC”策略,能更好地实现语文新课标要求的语言表达目标,帮助学生有效提升语言表达能力。 相似文献
6.
7.
姚金笛 《上海高校图书情报工作研究》2011,(4)
《贩书偶记》、《贩书偶记续编》为孙殿起先生编录的图书目录,对与各图书相关的重要信息或多或少地作了一些抄录。这些信息包括撰者的生平传记、著述情况、书籍本身的刊刻、序跋等等,为研究者提供了较准确、可靠的文献资源信息和检索途径,有着十分重要的史料价值。然因各种原因偶有纰缪之处。本文指出其著录失当之处,以使该部工具书更加准确完善。 相似文献
8.
学术界公认《录鬼簿续编》的作者为贾仲明,这一观点值得质疑。因为该书中列有贾仲明自己,但介绍的口气并非第一人称,且过分自诩,还用“尝传”语气叙述贾仲明的旧事,更不提增补《录鬼簿》的事实,而对此贾氏是直言不讳的。另外,该书吊词的写作原则既不同于锺嗣成的原作,也不同于贾仲明的增补本。鉴于以上矛盾,《录鬼簿续编》的作者并非贾仲明。讨论这个问题,对于《录鬼簿续编》以及中国戏曲史的研究,对于最终解决罗贯中的籍贯和生卒年月等悬案,都具有重要的学术价值。 相似文献
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10.
《维扬明式家具·研究编》与《维扬明式家具·实例编》出版于2016年,时隔4年,《维扬明式家具·续编》(图1)出版。《维扬明式家具·研究编》与《维扬明式家具·实例编》是以苏北地区明式家具为研究对象的专著。作者以苏北地区特有的用材柞榛木为线索,通过实地调研、采访所获资料,对苏北地区的明式家具遗存进行甄别、梳理和归纳,并结合当地文化、艺术发展状况,对"维扬明式家具"这一流派进行全面介绍。这是家具研究由大地域风格研究细分至小地域风格研究的代表作。《维扬明式家具·续编》的出版,既是对之前论述的夯实与拓展,亦是查漏补缺,是对维扬家具体系的进一步梳理和完善。 相似文献