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李欣 《中小学信息技术教育》2011,(2)
一、教材分析本节课选自北师大版历史教材九年级上册第20课,属于世界近代史部分第一次世界大战(以下简称一战)学习主题的范畴。该主题主要围绕三国同盟、三国协约、萨拉热窝事件、凡尔登战役四个知识点展开。通过对第一次世界大战发生的原因、过程、结果的学习,学生认识到战争的残酷性,树立热爱和平、维护和平、远离战争的意识。 相似文献
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王建萍 《忻州师范学院学报》2005,21(3):64-66
中国和平崛起,已经成为不争的事实。面对"中国威胁论"的论调,中国政府郑重承诺,中国的崛起不会妨碍任何人,也不威胁任何人。中国的和平崛起是对世界和平与发展的最大贡献。 相似文献
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《一个中国孩子的呼声》是义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下册第四组教材中的一篇精读课文。课文内容是一个中国孩子写给原联合国秘书长加利的一封信。这封信语言朴实,但情感强烈,饱含着一个孩子对 相似文献
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高中新课程的核心理念是"为同了每一位学生的发展",其内涵十分丰富,而带给我深刻思考并一直影响我教学实践的是这么一句话:教学的有效价值追求要立足于学生全面发展。现将"和平与发展:时代的主题"一课导入与结尾部分的两种方案加以对比,从中探讨"以生为本"教学理念的课堂呈现。一、课堂导入——变"牵引"为"引导"导入犹如登山前的仰望,源于学生生活的导语"先声夺人、扣人心 相似文献
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马克·汉森 《少年文艺(南京)》2013,(Z2):64-65
有一个小孩在亨廷顿海湾教会里参加聚会,在听完我介绍的儿童银行之后便向我走来。他和我握手,然后说道:"我是汤米,今年6岁,我想向你的儿童银行借钱。"我回答道:"汤米,贷款给小孩是我的目标之一,而且到目前为止,所有的孩子都还清了他们的借款。你要用这笔钱来做什么呢?"汤米说:"我从4岁起,就认为自己能促进世界和平。我要制造一种贴在车后的缓冲贴纸,上面写着‘请为我们孩子维护和平’,然后 相似文献
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何芳 《淮南师范学院学报》2005,7(2):4-7
从墨子“兼爱”、“非攻”思想的合理性探讨中国“和文化”的深厚底蕴，进一步分析其对于维护世界和平与国家安全的现实意义。 相似文献
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针对大学生国防教育，积极探索国内高枝国防教育的成功经验，学习和运用法律、法规及其规范性文件。纵观各国历史经验教训，分析国内外错综复杂形势，按照事物发展规律，强调大学生国防教育教学的重要性、必要性和紧迫性，明确大学生国防教育教学的主要内容、目标、任务和方式、方法，努力培养高素质合格人才。 相似文献
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著名特级教师于永正说过,语文很简单,简简单单教语文。而在实际教学中,语文并不简单,无论是从它承载的言语交流工具上,还是从它知识点的纷繁复杂上说,它都不简单,更别说语文考试的无边无际了。一千个读者,就有一千个哈姆雷特。由于人的生活经历不同,知识底蕴不同,文本解读的结果也会不一样。怎样进行有效备课呢?笔者认为应该从以下几个方面入手: 相似文献
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《一个中国孩子的呼声》是人教版小学语文教材四年级(下册)第四单元里的一篇课文,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信,信中缅怀为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄父亲,饱含着一个孩子失 相似文献
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