全国人大代表彭富春坚决反对让孩子读经诵经

据《武汉晚报》消息,全国人大代表、湖北省美学学会会长彭富春向记者介绍本次全国两会上他将提出的建议,他对我国目前国学教育虚火过旺的现象提出批评。他建议,国学教育必须和现代科学民主的公民教育相适应,而且应该去其糟粕、取其精华,更要警惕和防止一些人假国学之名宣传封建迷信,国     

校长在校本教研中的作用

针对新课程实验大规模推进的现实情况,教育部基础教育司与基础教育课程教材发展中心提出了建立"以校为本"的教学研究制度的工作方向,这是改进和加强教学研究工作,深入推进新课程实验的重要举措."将教学研究工作的重心下移到学校,形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,这是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点."     

关于“结构与功能相适应”知识点的教学思考

一、关于结构和功能的基本概念从广义上说,结构指物质系统内各组成要素之间的相互联系、相互作用的方式,客观事物都以一定的结构形式存在、运动和变化。功能是物质系统所具有的作用、能力和功效。结构与功能是一个相对的范畴,是辩证统一的。     

“积极引导宗教与社会主义社会相适应”论断的探索、形成和发展

中国共产党在探索社会主义道路的过程中提出了“积极引导宗教与社会主义社会相适应”的科学论断，并对这一论断不断进行了发展和完善。     

血的历史 岂能抵赖

2000年元月21日，日本最高法院再次驳回东史郎等人上诉。实质上东史郎问题涉及到日本对二战的认识，涉及到日本是否敢于正视历史、敢于承认二战期间对亚洲和世界人民所犯下的罪行，并以此求得世界人民谅解的问题。日本已是世界第二经济大国，正希望成为与经济地位相符的政治大国，世界人民也希望日本能为世界和平与繁荣多做贡献。但是，如果日本一定要一意孤行，执意选择隐瞒和歪曲历史、走恢复军国主义的道路，则必将被历史所唾弃。     

强化校本教研机制确保课改充满活力——郧县利用校本教研推动课程改革的体会

课改的活力在哪里?课改的源头 活水在哪里?在校本教研。校本教研 是以课程实施过程中学校所面对的 教育教学的实际问题为对象,通过教 师的共同研究,达到解决问题、全面 提高教育质量为目的的教学实践活 动。这种教研形式强调研究的重心在 学校,通过学校建立起与新课程相适 应的以校为本的教学研究制度,使学 校具备研究职能和能力,营造一种崇     

班主任工作也要创新

班主任是一个班级集体的组织者和领导者，承担着对学生实施创新教育的重任。创新教育要求班主任有目的、有计划、有层次地在班级工作中对全体学生进行创新意识、创新能力的培养。与此相适应，班主任工作本身也要创新。     

走出中学生物课堂教学模式的误区

为提高课堂教学的质量和效率，全面落实素质教育的目标任务，我们进行了课堂教学模式的研究，构建了与素质教育相适应的不同课型的中学生物“学导式结构教学”模式。在区域性实验中，这些教学模式显示出明显的优越性，教育教学质量显著提高，现正在全市推广应用。实践证明，构建并实施中学生物课堂教学素质教育模式，转变了教师的教育教学观念，     

道德建设应与时俱进

道德是一个国家文化底蕴的一部分，道德水平也反映出国家的发展水平。从某种角度上可以说：道德兴，则国家兴、民族兴。目前我们的道德水平已经严重滑坡，道德教育没能充分发挥其应有的作用，为此，应该加强道德建设，使之与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接。