血的历史 岂能抵赖

2000年元月21日，日本最高法院再次驳回东史郎等人上诉。实质上东史郎问题涉及到日本对二战的认识，涉及到日本是否敢于正视历史、敢于承认二战期间对亚洲和世界人民所犯下的罪行，并以此求得世界人民谅解的问题。日本已是世界第二经济大国，正希望成为与经济地位相符的政治大国，世界人民也希望日本能为世界和平与繁荣多做贡献。但是，如果日本一定要一意孤行，执意选择隐瞒和歪曲历史、走恢复军国主义的道路，则必将被历史所唾弃。     

论“保辜”制度

保辜,清律有文释之曰：“保,养也,辜,罪也。”伤害行为发生后,由于被害人伤势未定,过旱对该伤害行为定罪量刑可能会造成罪行判定不准确的结果,因此确定一定的时间限度。以该时限结束后被害人的死伤状况作为对伤害人定罪量刑的依据,以督促伤害人在限内采取积极措施,挽救被害人生命,减轻损害结果,减轻自己的罪行,     

日本对华图书文献劫掠史研究综述

自甲午战争以来,日本曾先后发动或参与了四次对华侵略战争,并趁机进行文化侵略,尤其是对我国图书文献资源进行了大肆破坏与掠夺,使我国近代图书馆事业遭受了巨大损失。近年来,学界对涉及这一主题的新闻报道、统计资料、公私档案等第一手资料进行深入挖掘、整理和研究,对日本在华掠夺图书文献的政策、事件、机构、方式、数量与影响等进行归纳与分析,建立了日本对华图书文献劫掠史的基本脉络。本文分五个议题对相关研究进行梳理和总结:1时间和地域,2组织机构,3劫掠方式,4图书损失数量,5文献保存活动。利用日方史料和第三方史料开展日本对华图书文献劫掠史研究,是未来研究的重点。表3。参考文献51。     

和谐背景下“零容忍”政策的解读

零容忍政策是从轻微违法犯罪入手，通过对各种轻微的违法犯罪行为坚决依法处置，清楚地阐释了防微杜渐、打击轻微犯罪在预防严重犯罪中的重要性。它将警务工作的重点从单纯“提高对犯罪的反应速度”转移到“降低犯罪率和受犯罪侵害的恐惧”上来，促使了社区警务战略的落实，比较好地实现了维护社会治安和提高社会福利的现实需要。本文试图对零容忍政策的含义、理论根据、历史来源、实践效果、社会评论等方面进行分析，希望通过对零容忍政策的研究，探索我国打击犯罪和保护人民的新的政策方向。     

用厨房食物可治轻微跌打损伤

采用以下厨房食品可有效治疗跌打损伤: (一)丝瓜末 取老丝瓜1个切片晒干,置铁锅内用文火焙炒成棕黄色,研末入瓶内备用。凡跌打胸腹部者,用白酒冲服,每次3克,日服     

特别教育学校学制改革设想

南京市建宁中学的前身是“南京市鼓楼工读学校”,如今的建宁中学是一所有工读学校性质的普通教育学校。教育对象已不是原来意义上的违法和轻微犯罪的失足青少年,也不是就近入学的一般初中生,而是从初中分离出来的初一、二年级的不能正常上课、被学校边缘化的学生,大家都称他们为“差生”或“问题学生”。对这些学生的教育,尽管在学制方面也作了不少改革和创新,     

《三上桃峰》编剧署名之争

按说,经过这几场大风大浪之后,<三上桃峰>事件就该尘埃落定了.但是,随着<三上桃峰>的准备平反和正式平反,关于<三上桃峰>编剧的署名问题,却掀起了许多波澜. 1989年,杨孟衡在该年度的大型文学刊物<黄河>第3期上发表了一篇纪实文章,题目为<桃源风云--<三上桃峰>事件纪实录>.文章中说:1978年8月,<人民戏剧>编辑部把平反的消息通知贾克和杨孟衡,并约他们写文章批判"四人帮"的罪行.     

体现历史现实感的教学设计--以《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》为例

设计意图 《第二次鸦片战争期间列强侵华罪j亍》是人教版教材八年级上册第一单元第二课的内容．这课主要讲述第二次鸦片战争的爆发、列强侵华罪行和太平天国运动．本课教学设计意在加强历史与现实的联系,体现历史的现实感,让学生感受到历史就在身边,身边处处是历史的痕迹,历史对现实有着深刻的影响．     

农民自办日军侵华罪行展

今年51岁的任殿爵是河南省登封市颖阳县的普通农民。幼年时，父亲经常给他讲述日本鬼子在家乡一带烧、杀、抢、掠的罪行，在他幼小的心灵里埋下了仇恨的种子。改革开放以后，任殿爵借着党的富民政策，逐渐富裕起来，他说服妻子，将家中2万余元的积蓄拿出来购买抗战题材的展品，经多方征集，终于在1995年8月抗战胜利50周年之际，办起了“日军侵华罪行展览馆”。