构建农村小学美育新模式的实践探索

现阶段,部分农村地区经济条件落后,教育资源与城市地区存在较大的差距,学校美育面临诸多困难。如何探索符合农村学校的美育方法,构建一套符合农村学校特点的美育模式,并指导学校的美育和实践活动,成为学校教育管理中需要研究和解决的问题。     

德育实效增量:从一个追问开始

德育的目的在于践行。教学实践中存在的"课上+课下≈零"的尴尬局面严重影响了德育实效。增强德育实效,教师要将视角从只关注课堂教学转到关注全面的德育周期和德育效果的有效落实,并尝试开出解决此类问题的"药方":贯通课上与课下,打通影响德育效果的"最后一公里"。     

浅谈高中英语教学的美育渗透

目前,随着社会的不断进步,我国教育事业的发展也是越来越深入。根据社会的具体需求,我国在不断为社会输送全方位的综合性素质人才。在我国高中时期的教育是学生学习的重要阶段,这一时期的教育关系着学生日后的长期发展,在高中的教育当中,英语的教学一直是非常重要的一个学科,我国也尝试着在英语的教学当中引入美育的思想,来让我国的英语教育思想模式变得更加完善。     

泥金线画小传承 祖宗画像大天地——非遗泥金线画校园传承美育实践案例

泥金线画是一门闽南人的老手艺,见证着闽台同祖同宗的渊源关系。如今,泥金线画的传承陷入了困境。教师结合泥金线画(祖宗画像)的背景、主要内容和教学实践来讲述如何让学生更好地传承这一技艺,并以此丰富学校的美育实践。     

奥林匹克运动的教育价值

主要运用文献综述和逻辑分析法对奥林匹克运动的教育价值进行全方位的探讨。研究表明：在新世纪的今天，奥林匹克运动更不仅仅是体育运动，只具有身体教育价值，她已经超越了体育的范畴，在思想道德素质(即德育)、科学文化素质(即智育)、审美素质(即美育)方面具有更深远的价值。     

美育与人的全面发展

美育是一种塑造人的活动 ,美育的深层价值在于提升人的本质力量 ,促进人的全面发展 ,使之成为真正意义上的人。虽然马克思经典作家在论述人的全面发展时没有提到审美或审美教育 ,但这并不影响全面发展的教育包含美育。美育的终极意义决定了它在德、智、体、美全面发展的教育中占有重要地位。     

“言行不一“是思想政治工作之大碍

新时期思想政治工作,能否继续保持活力,发挥优势,取得成效,既取决于形式、内容、手段、机制的充实、完善和创新,也需要有一个良好的社会氛围与净化的社会环境.尤其思想政治工作者的言传身教和身体力行更至关重要.只有把真理的力量和人格的力量结合起来,才能充分发挥思想政治工作的最大功效.     

讲究复习方略 提高复习实效——初三《思想政治》复习简谈

本刊第7-11期，分别对初三《思想政治》的第一至五课内容进行了专题辅导。本期再对全书内容作一简要的宏观梳理，以帮助广大同学搞好综合复习，巩固所学知识，发展综合能力，提高思想政治素质。     

论北方高校冬季体育教学中的美育

就中外体育教育发展史,分析研究美育的提出及体育与美育结合的历史渊源,高校实施美育教育的重要内容和途径,美育教育融入高校冬季体育教学表现形式,指出冰上开展美育教育的重要性及在冬季体育的冰上教学中如何开展美育教育.     

教学活动的美与美育

教学活动是在特定场所进行知识、经验传授与学习的双边活动,它既具有科学性,又具有艺术性。教学活动的美学因素是多方面多层次的,不同阶段、不同类型的课程的教学都有相应的美学表现。教学活动作为教育的一种方式,自然包含着美育功能,它与德育、智育、体育、劳育等一起体现教育目的,因而是互补共存的。