高血压糖尿病中药方剂

一、治疗高血压方剂 柴胡枳桔汤柴胡、黄芩、枳壳：桔梗、雨前茶、陈皮各7克，制半夏、生姜各10克，水煎，二次分服。主治寒热往来，两头角痛，耳聋目眩，胸胁满痛，舌苔白滑，脉弦而数者。可用于高血压、神经衰弱的头昏目眩等症。     

摆拍的“惯性”

一波未平,一波又起,陕西虎照事件之后,黑龙江最近爆出羊照的新闻。不过,《大庆晚报》编委会知错即改,他们已经公开道歉,证实《青藏铁路为野生动物开辟生命通道》一稿为PS合成图片。作者承认,画面中羚羊照片、火车照片的确不是同一时刻拍摄,而仅是在同一地点拍摄,为了追     

打造和谐团队

我们知道羚羊跑得比马快,但它们却常常成为狼群捕食的对象,而速度比它们慢的马却很少被狼当成捕食的目标。狼为什么能够捕获到跑得快的羚羊,而很少捕获跑得慢的马呢？原因很简单,羚羊遇到危险便会四散而逃,但是马则是群居动物,它们有很强的团队合作意识和团队精神。每当有食肉动物来袭击时,成年强壮的马就会头朝里、尾巴朝外,自动围成一圈,把弱小的和衰老的马围在中间。只要敌人一靠近,外围的马就会扬起后蹄去踢敌人。一旦被马踢到,即使不死也会受重伤,所以很少有食肉动物愿意去袭击马群。正因为这样的团队,使得马成为草原上最自由自在的动物．     

趣味地带

王者风范上帝对狮子说:我可以满足你的任何一个心愿。狮子说:我希望羚羊跑得更快些。于是,狮子需要花费更多的脑筋,积蓄更多的力量来追逐羚羊,为了获得食物,他们必须出手更猛、跑得更快。开始,狮子感到日子很紧、很苦、很难,一部分狮子由于懒惰而     

巧点妙讲 品读感悟 入境入情——《生命的壮歌·“生命桥”》教学及评析

推荐理由:本课例最大的特点是:字词教学,源于字理又富有意境;文本的品味,基于语言又直观可感;文旨的感悟,基于语言又富于个性。学生在读书、思考、品味中既得意,又得言、得法,是一堂融情融理融思融趣于一体,颇具匠心的好课。——肖俊宇     

《羚羊木雕》教学设计

《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上学期第五单元的第二篇课文,本单元的主题是亲情。浓浓亲情,动人心弦,亲情是人世间最真挚的情感。本文就此谈谈《羚羊木雕》的教学设计。     

谁是神奇宝贝？

提到野生动物园,不得不提南非克鲁格(Kruger)国家公园。它是世界最大的野生动物园之一,南北长350公里,最宽处有90公里,面积1.9万平方公里。     

曾经瘫痪的“黑羚羊”

罗马奥运会的田径场上出现了一位抢眼的黑人姑娘,她的短跑技术完美无缺,动作轻松自然,体态协调优美,再加上两条修长的腿,从而她得了个美名"黑羚羊",看她的比赛简直是一种美的享受。这位身高1.80     

《羚羊木雕》教学设计

【设计提要】1、整体感悟：选语感较好的八位学生表演课堂情境剧，整体感知课文。2、亮点探究：通过嘉宾访谈的方式，体悟作者的思想感情。3、文本赏析：强化重点，突破难点，引导学生揣摩作者笔法之高妙。     

《羚羊木雕》的体验性学习

体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识，它强调用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。《基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形式积极主动的学习态度”，“关注学生的学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”，“满足不同学生的学习需求等要求”，这就要求我们在语文学习的过程中，注意创造生动真实的情境，引导学生亲临实践，在亲历中生成“真切体验”，产生个性化见解，使课堂洋溢人文气息。下面，我就《羚羊木雕》一课，谈谈我对体验性学习的认识口。