一道高考数学试题的高等数学背景及其考情研究

高考仍然是目前高等学校选拔招生的重要手段,研究高考命题的范围和趋势,对于高中数学教育教学将起到一定的引领作用。本文将举一例,略以说明。     

梳理考情 研究学情 精准讲评——关于高考散文“表达技巧”题型的复习思考

散文的"表达技巧"是高考考查的重点,且常常与"表现手法"、"表达特色"等词语混用,让学生难以把握。因此,在高考复习中,教师有必要在对相关考题进行梳理的基础上,研究学生在答题中出现的问题,有的放矢地进行指导评讲,才能确保学生在这类题上少失分,不失分。     

重积累明规律,循法解答文言文阅读

新高考考情分析近三年,在由教育部考试中心组织命制的全国卷中,文言文阅读考查形式相对稳定。从2020,2021两年的新高考卷Ⅰ和卷Ⅱ可以看出,文言文阅读试题基本固定为3道客观题和2道主观题的形式,分值增长1分,变为20分。     

关注考纲 研究考情 明确数学复习方向

分析2013年高考数学学科函数、解析几何、立体几何、概率统计等考试情况,探讨2014年备考策略。     

研究考情 把握考点 细化训练——从2010年语文学科考情看2011年备考

分析2010年辽宁省高考语文学科论述类文章阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作等考试情况,并提供2011年备考策略。     

与其“面面俱到” 不如“以点带面”——以“双曲线”复习为例

高三第一轮复习是建立在学生学完新课的基础上,如果教师还仅仅停留在简单的罗列知识、讲解题目,学生会感到乏味,复习的效果就会打折扣.与其这样,不如立足于考情,立足于知识间的联系,抓住复习的节点,以点带面,提高复习的效率.     

研究“三情”，精准施教，打造高效历史课堂

新课程背景下,历史教师要研究学情、考情、教情。在研究“三情”的基础上,历史教师如何精准施教,查漏补缺,对症下药,发挥教师主导、学生主体作用,构建出生动紧凑的高效课堂,达到有力有效的教学效果。在双减背景下,这样的思考更有必要和意义。     

高中音乐特长生视唱练耳教学初探

视唱练耳是学习音乐的基础,它是通过视唱练习和听觉训练等途径和手段,对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练。它是高等艺术院校招收新生的主要考试内容,所以,对于学习音乐特长的考生来说,它是一门重要的科目,是今后学好音乐的基础。主要就如何教好视唱练耳这门重要的基础课,根据多年的教学体会,谈一些方法与同仁们一起探究。     

带你找到漫画类作文题中的“乾坤”

新高考考情分析漫画类作文题,一般提供的材料是一幅或几幅漫画,有的漫画:材料设有标题并配以适当的说明或提示性文字。漫画材料与纯粹的文字材料形异实同,只不过材料由文字变成了漫画而已。     

历史因果逻辑类主观试题明“果”寻“因”

新高考考情分析考生是否具备历史学科素养是近几年高考最关注的考查方向。无论是“史料实证”还是“历史解释”,都需要考生在分析问题过程中有清晰的逻辑思维能力,以“原因”“背景”“因素”为代表的因果逻辑是高考中最重要的考查方式。