巧治“自虐”儿

儿子5岁了，非常任性。每次他做错事，我一批评他，他就哭着跑开，边哭边嚷嚷：“你们不爱我，我再也不回来了!”我只得紧随其后。儿子见我在后面追，跑得更快了。     

无奈的反抗与自虐——论方方笔下的女性形象

方方20世纪90年代以后的许多作品,性别意识越来越强,她开始关注女性形象和女性命运,并表现了深刻独到的见解与领悟。作品中描写了当代社会中女性的爱情与婚姻的悲剧。虽然这些女性没有选择逆来顺受,没有选择隐忍承受,而是奋力反抗、自救,可结果却无一例外地以失败而告终,甚至使自己陷入了更加不幸的深渊而无法自拔,从而使悲剧更加地成为悲剧。     

六盘水市部分中学生自残自虐行为的原因及干预

通过对六盘水市部分中学生的自残自虐行为的问卷调查和访谈,发现中学生自残自虐行为多种多样。造成的原因有：童年的创伤、现实的压抑、关注的需要、人格因素、生理因素和青春期的特殊心理。可采用正确归因、学校疏导、家庭配合和社会关注的干预措施来帮助青少年。     

我的自虐是个“老顽童”

高中学生正处于青春后期,高自尊、高自立的需求使他们的内心世界动荡不安。当自尊与自立和现实世界发生冲突时,他们不得不调整认知和行为去适应“主流文化”,这是一个社会化的过程。当他们感到环境的压力超出自身阈限,或者已经威胁到自身的心理健康时就容易陷入内心的焦虑和矛盾之中。     

窥私几家欢乐几家愁

这是一个隐私被到处甩卖和窥视的时代，我们一边玩味着别人被我们的眼球蹂躏的快感，一边为自己的隐私过着提心吊胆的生活，生怕一不小心自己也成为街头黄牒中的主人翁。这绝不是危言耸听，生活中其实每天都在不知不觉地上演着这样的肥皂剧“为看少妇哺乳摔下高楼”、“如厕女猛推门撞翻偷窥汉”、“高倍望远镜窥邻里     

自剖,自虐和自救--重读《风筝》

鲁迅先生的《风筝》是《野草》中较为独特的一篇。偏重叙事的《风筝》之所以没有结集到《朝花夕拾》中,是因为它记录了鲁迅先生所经历的从灵魂的自剖、自虐到自救失败的一次痛苦的轮回。     

教师何以自虐

有新闻媒体报道,某市一教师因为学生上课不认真听讲，高高举起了手中的教鞭，但不是落在学生身上，而是狠狠打在自己的手臂上，然后问学生上课还不认真听讲吗？如果不改就继续打。学生看到这样的情景顿时茫然不知所措，连忙答应认真听讲。     

自虐酷刑

“自虐也是一种心理疾病。” 宁笑的话让同学们面面相觑。 “谁自虐？”白白扭头问麻雀。 麻雀摇摇头，重复白白的话：“谁自虐？”     

浅谈幼儿的自虐行为

幼儿自虐是一种故意的、对自我产生伤害的、重复的消极行为.笔者在幼儿园工作期间,曾接触到这样一个案例:一位叫奇奇(化名)的孩子,4岁半读中班,常表现出自我虐待(即"自虐")的行为.     

从弗洛伊德的理论看狄金森的恋父和自虐情结

狄金森在诗歌创作和情感世界两方面所遭受的悲剧性的挫折使得她的人格产生了裂变,这些在狄金森的作品及书信中得到了体现。文章从弗洛伊德的精神分析理论的角度,剖析了她的恋父情结及其移置失败后的从自虐到白恋,最后选择隐居并钟情于死亡诗歌的精神世界和人生轨迹。