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王小红 《中国小学语文教学论坛》2006,(11):22-24
课前准备
1．教师准备：教学预设，多媒体课件（或拍摄一个在自选商场购物的录像，或收集有关商品实物及商品的包装）。
2．学生准备：去自选商场购物，观察商品及购物方式；收集商品包装，认读商品名称。（没有自选商场的，可去商店、小卖部或集市观察商品及购物。） 相似文献
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语文教学的根本任务就是引领学生习得语言,积累语言,运用语言。因此,在教学中,我们要紧紧抓住语文的本体——语言来展开教学,引导学生在言语实践中发展语言。在教学中,语言的资源无处不在,其实一个字也能有很大的 相似文献
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李昌胜 《学生之友(小学版)》2009,(10):29-30
作为一名语文教师,必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么,在小学语文教学中,如何培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们的学习能力呢?我把重点放在改变课堂教学上。 相似文献
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一、激情导入。同学们，今天老师将带领大家到自选商场去逛逛。（板书课题：自选商场）现在，我们选出六位售货员到柜台，其他同学是顾客，老师是收款的阿姨。顾客怎么去买东西呢？如果你能正确认出商品包装上的字，那你就选这种商品，选到商品的同学到阿姨这儿来付钱。（师检查认字是否正确，对则奖励五角星，不对则退回商品，不能买这种商品）游戏结束时，我们将评出“最佳售货员”和“文明礼貌顾客”各五名。二、游戏开始，自主识字。师：自选商场开业了！1.顾客进入商场，开始选购商品。2.教师检查学生认记生字的情况。（识记正确的奖五… 相似文献
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