浅析尼特族

本文针对目前已经成为世界性社会问题的尼特族人群问题进行剖析,主要从本词的来源及含义、日语中的具体界定、尼特族的特性以及在其他国家的表现等方面进行解释说明.     

高职学生自闭心理问题原因及对策——以某校真实事件为例

高职学生自闭心理产生的原因主要在于家庭、学校和学生自身三方面因素。应建立完善的心理健康教育体系和师生关系;建立包括自闭心理的发现、监控、干预、沟通机制四个方面的心理问题预防机制,才能有效解决高职学生的自闭心理问题。     

运用体育教学调节中学生自闭心理现象的探索与思考

通过查阅有关资料、走访、座谈了一些学校教师和家长,了解到当今在校学生中出现的心理问题的人不少,它严重困扰着学生的健康成长,给社会和家庭带来不可低估的损失.目前,这一现状已引起社会各界的关注,国家教育部也专门下发过<关于加强中小学生心理健康教育的若干意见>的文件,在校学生心理问题的调节已引起人们的高度重视,对调节心理问题的方法正在研究和探索之中.文章就通过体育教学调节在校学生的自闲心理问题谈些粗陋管见,诣在抛砖引玉.     

浅谈小学数学教学中自闭儿童的教学引导

数学课堂教学是特殊学校教育的重要组成部分,同时也为自闭症学生自理自立于社会打下扎实的数字基础。结合教学实践,对在小学启智教学中,对自闭儿童的数学教学进行探讨。     

美研究发现自闭症患者比正常人大脑存在过多“突触”

[导读]美国哥伦比亚大学一项新研究发现,与正常人相比,自闭症儿童及青少年的大脑内存在过多“突触”。一旦用药物消除这些多余突触,实验动物自闭症行为便可有所改善。美国哥伦比亚大学一项新研究发现,与正常人相比,自闭症儿童及青少年的大脑内存在过多“突触”,一旦用药物消除这些多余突触,实验动物自闭症行为便可有所改善。这一发现有助于探索治疗自闭症的新策略。     

铁路贯通/自闭线路行波故障测距技术

介绍了铁路自闭/贯通线路的结构特点、故障特征、传统的故障检测方法及基于行波理论的测距方法。分析了电力线路故障行波的产生和传输特征,针对自闭/贯通线路结构的特殊性,提出了应用行波测距的基本模式。     

天才的自闭症状

爱因斯坦和牛顿两人无疑都足天才，不过他们是否也有自闭症?在自闭症专家Simon Baron-Cohen看来，他们都显示了很多艾斯伯格症候群(Asperger syndrome)的症状——这是一种并不会造成认知困难的自闭症。     

一种应用于S注入法故障定位系统的信号注入装置设计

铁路10 kV自闭/贯通线路故障的快速精确定位,一直是困扰电气化铁路安全运行的技术难点.不断成熟和完善的S注入法故障定位,为铁路自闭/贯通线路的故障定位提供一种新的方法.本文认为S注入法应用于铁路自闭/贯通线路具有良好的适应性,故设计一种应用于铁路自闭/贯通线路S注入法故障定位系统的信号注入装置,设计中充分考虑S注入法应用于铁路自闭/贯通线路时对信号注入装置的要求,最后对所设计的电路进行仿真分析.     

美国小学阶段自闭谱系障碍儿童融合教育支持体系

自闭谱系障碍儿童被称为"特殊儿童之王",基于自闭症谱系障碍儿童的核心缺陷是"社会性"发展的缺陷,融合教育对儿童的发展有积极的意义。我国现在也有越来越多的自闭谱系障碍儿童进入普通学校普通班级就读,但近年很多新闻报道这些儿童在随班就读过程中遭遇到困难,甚至被普通家长联名劝退。因为实现真正的融合,并不是简单地将特殊儿童安置在普通教育环境,还需要同时提供系统性的综合的持续的支持和相关服务。本文运用综述研究、实地观察等方法,对美国小学阶段自闭谱系障碍儿童融合教育支持体系的构成和运作机制进行综合分析,以期为我国建设自闭谱系障碍儿童融合教育支持体系提供参考和建议,来提升自闭谱系障碍儿童随班就读的有效性。