Fragrant Jasmine Tea： Tasteful and Healthy

Beijing locals are fond of tea and many of them drink tea as part of their life. Habitual tea drinkers are particular over tea quality and tend to savor jasmine tea from a covered bowl which they consider an elegant way. I was born of a native Beijing family. My grandparents all had a habit of drinking tea, in particular, jasmine tea sold by Wuyutai, a century-old tea brand. In my lifetime I have enjoyed all tea varieties but jasmine tea is my favorite, In autumn, I often drink jasmine tea all day long.     

裕泰圆梦·2008

辞旧迎新了。真的找不出诸如“虎虎生威”、”马到成功”、“金鸡报晓”、“肥猪拱门”等词藻欢迎鼠年的到来。但用活泼、动感、亲昵、可爱……形容鼠的神态，寄托人们对鼠年年景的期待，却也颇为贴切。     

七色镜

花茶 用鲜花伴制的一种茶。一般是用绿茶做茶坯,分茉莉花茶、桂花茶等品种。     

巷子·归属

“一份晚报,一杯茉莉花茶,一个无可无不可消磨的黄昏……”曾有人这样形容在宽巷子的闲适。哪怕这样一句简单的描述,也足以带着思绪回归平静,去寻找一份安然,在纷繁的城市里积攒的浮躁得以真正的释放,内心被最朴实、真切的乡土情感安抚。     

福建茉莉花茶产品形象识别系统设计的构想

形象是一种生产力。在激烈的市场竞争中,良好的形象有助于一个产业加快发展的步伐。针对福建茉莉花茶的行业背景和企业规模普遍较小的特点,为尽快摆脱困境,福建茉莉花茶产业的突破口之一就是开发和导入产品形象识别（PIS）战略,对此,本文分析福建茉莉花茶产品形象识别设计面临的三道门槛,接着提出相应的措施,最后提出了为有效提升福建茉莉花茶产品形象,企业有必要遵循的五大设计原则。     

研究性学习与校本课程开发有机整合渗透学生的个性化学习

<正>研究性学习与校本课程都是新课程理念,虽然表达的方式不同,但是在内容、目标、评价等方面却是一致的。校本课程与平时常规课程有一定不同,它需要出新出彩,最好能与生活中的地理、社会上的热点有一定联系,而研究性学习与传统接受式学习也是相对的。所以,可以将两者有机结合起来,在有机整合的过程中引导学生自主探究开发,以学生为主体,彰显个性学习。     

咖啡＆茶

我喜欢喝咖啡,我父亲喜欢喝茶,立顿的茉莉花茶。所以,我们家一直有一对杯子,放在茶几上。 记得小时候,我家只有一个杯子。父亲在外环线的壳牌加油站工作。我在上小学,每天第一个回到家的总是我,我便打开饮水机,先冲一杯浓浓的茶,然后在下面贴上一个“铭牌”．父亲专用。     

父亲与茶

父亲离开这个世界,已有五年了。每每看到迎春花开,我总是深深怀念他老人家。忆念与父亲一起走过的四十余年的美好时光,想起与父亲相关的生活往事……父亲一生,非常爱茶。打从我很小的时候,就知晓父亲与茶的缘分。那些年月,日子很穷,可是父亲总要想方设法弄点茶叶回家。夏日的中午炎热似火,为了打发难熬的时光,父亲就在天井里劈好柴火,支起火炉,烧开满满一壶水,然后回到正屋,沏上一壶茉莉花茶。父亲喝茶,一般须有人陪着,他常说,"一人喝,孤独,有伴最好。"因此,     

心临文境 真爱如花——《爱如茉莉》教学设计

教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感。真切体会"如茉莉一般的爱"是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。3.了解细节描写,知道细节描写的作用。教学过程一、感知"爱如茉莉"1(.幻灯出示图片)还记得星期天布置大家的作业吗?通过观察、品尝,你能描述一下茉莉花给你的感受吗?(小、白、纯、香、甜)至今我还记得小时候喝过的茉莉花茶,清香     

夏日饮品ABC

比喻饮品A：茉莉花茶 味道：淡淡的茶香,加上茉莉浓浓的花香,碰撞出一段醇厚的友谊。