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正"十年树木,百年树人",教育好一个孩子确实需要花费老师的许多精力与心思。特别是转化后进生,更是教育中的"老大难"。后进生就像一个身患顽疾的病人一样,我们班主任投入的时间是最多,但却往往收效甚微,偶见好转却又反复,令我们当班主任的十分头疼。如何才能医治后进生身上的顽疾,我看不妨试试这四剂"灵丹妙药"。一、关爱"不懂得爱学生的不是好老师"的确,老师的关爱是打开学生心窗的钥匙,是医治学生心灵创伤的良药。只有当班主任给学 相似文献
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周琼 《中学生阅读(高中版)》2015,(3):40-42
三舅退休之前,在怡宝一家报社担任总经理。60岁退休之时,他精神矍铄,身子壮硕如牛。他酷爱户外运动,每天定时外出打羽毛球,打壁球,游泳,跑步,精力旺盛得连小伙子也自叹弗如。他与我母亲手足情深,不时到新加坡小住,共叙姐弟情。我去探望他,几里之外都可以听到他爽朗的笑声。他最喜欢约我那比他年轻了30岁的弟弟一起打羽毛球,几个回合下来,弟弟气喘吁吁,他却面不改色,大有"气吞山河"之气概。不过,有好几个晚 相似文献
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