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设计意图 《吉祥三宝》是一首一家三口对答式的蒙族歌曲。曲调简单，歌中一家三口温馨幸福的对唱所传达出来的家庭的和谐与美好，很打动人。歌曲中的太阳、月亮、星星，花儿、草儿、果实，爸爸、妈妈和孩子，虽是造化使然，但其中的亲情与至爱却惟独人类所独有。别致的编曲和RAP式的蒙语开场，让人耳目一新。因此，我在家长开放日组织了这个活动，营造出温馨和谐的美好氛围，让家长与孩子共享天伦之乐。     

关于蒙汉儿童地球概念的研究

本文通过对蒙族汉族两个民族儿童关于地球概念的研究,揭示了蒙汉儿童关于地球概念的心理模型的共同点与差异性,并且分析了形成的可能原因.     

越南赫蒙族的人口分布及经济变迁

历史上,中国的一部分苗族由于各种原因迁入了越南,发展成了现在越南的赫蒙族。论文对越南赫蒙族的人口分布及经济变迁进行了探讨。     

草原儿女歌唱党——《草原上升起不落的太阳》赏析

《草原上升起不落的太阳》一歌,除表现草原儿女对家乡的深情外,更全面的是表现了广大蒙古族同胞热爱毛主席、热爱共产党的眷眷深情。今天,强调民族团结、维护祖国统一,我们更应该大力宣传和高唱《草原上升起不落的太阳》这首经典歌曲。     

汉初的豪强政策与地方豪族势力的发展

汉初地方豪强势力得到一定规模的发展。这与汉初实行较为宽松和放任的豪强政策有密切的关系。西汉在武帝以前，社会的主要问题在于汉竽朝与诸侯王势力的对立，皇朝对地方势力基本上是无暇顾及的，迁豪政策是对豪族的打击与利用并重的，加之在经济上实行放任自由政策，与民生息，地方豪族在汉初得到了极大的发展，成为汉武时期重要的社会问题。     

在新课程改革中如何搞好蒙语文教学

随着新课程改革的逐步开展,我县的教育教学进入了一个崭新的发展阶段。对于蒙古族自治县而言,蒙古语文教学理所当然成为其中的一个重要组成部分。作为蒙汉杂居地区的蒙语文教师,我深深感到自己肩上的责任重大,于是在加强蒙古语文教学方面做了许多尝试和努力。一、增强学生们的民族荣誉感,培养对母语的感情蒙语是我们蒙古族的母语,但由于蒙汉人民长期密切交往,     

内蒙古东部市区蒙族中小学数字化资源建设与应用调查

教育信息化对于促进民族地区基础教育的发展,改善民族地区基础教育的落后状况具有重要作用.本研究采用问卷调查、访谈、实地观察等方式对位于内蒙古东部市区7所蒙族中小学数字化资源建设与应用现状进行了调研,对数字化资源建设与应用中存在的问题进行了分析,并针对问题提出了改进建议.     

创造教育奇迹的蒙族教师——王旗荣

在内蒙古自治区阿拉善盟左旗（县）木仁高勒苏木《乡）塔尔岭嘎查（村），有一所山村牧区五年制简易小学，叫塔尔岭小学。这所小学背靠贺兰山，面对戈壁，几间矮小的土房里，除了旧桌凳和破黑板外，没有一件像样的教学设备。这里经济落后，交通闭塞，不通电、不通邮，一年见不到一张报纸，生活艰难，吃水要到4公里以外的地方去拉。学校四周1公里的范围内几乎没有什么住房，学生大部分是牧民子女，都没有受过幼儿教育。长期以来，     

关于从众行为的跨民族比较研究

本研究运用实验法、问卷调查法对学龄初期蒙、汉儿童,城、乡儿童的从众行为进行了比较研究。研究结果：学龄初期蒙、汉儿童之间从众行为无显著差异;城乡儿童从众行为差异显著,这种差异性随着儿童年龄的增长逐渐明显;学龄初期儿童从众行为无性别差异,儿童的从众行为有随年龄增长而减少的趋势;学习成绩、班级职务等因素对低年级儿童的从众行为有影响     

熟练-非熟练蒙族双语者英语表征的实验研究

运用语义启动实验的基本思路,通过语言内和语言间不同水平的实验,采用典型的启动效应的实验方法,考查不同熟练度对蒙族双语者英语表征的影响。结论:(1)不同熟练度的蒙族双语者的英语表征都存在语义启动效应;(2)不同熟练度的蒙族双语者都存在L1-L3、L2-L3的语言间启动效应。L1-L3、L2-L3之间的连接强度要高于L3-L1、L3-L2的连接;(3)不同的熟练度会影响双语儿童的第二语言学习;(4)蒙语和汉语都是蒙族双语者的强势语言。