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孙玉峰 《中国教育技术装备》2011,(13)
如何上好初中物理课呢?这一直是物理教师探讨的问题,有关这一方面的研究以及论述很多,而且非常全面,非常好,并在实际教学中发挥了极其重要的作用.随着社会的发展,教学方法也应不断创新,可以用永无止境这个词来形容.经过10多年的物理教学,笔者摸索出一些经验. 相似文献
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熊建新 《中小学实验与装备》2015,(3):31-32
肉眼不能直接观察到分子,但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。基于这种思想,设计了气体扩散实验、液体扩散实验。现将人教版教材上气体分子热运动的演示实验引述如下:在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣1个空瓶子,使2个瓶口相对,之间用一块玻璃板隔开(图略)。抽掉玻璃板后,会发生什么变化?二氧化氮的密度比空气大,它能进到上面的瓶子里去吗?由实验可以看到,2个瓶子内的气体会混合在一起,最后颜色变得均匀。该演示实验能充分表明气体分子在做无规则 相似文献
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为了研究不同压力下具有Marangoni效应的混合蒸气在可拆板式换热器中的凝结换热特性,设计并搭建了具有高气密性的板式换热器实验台。通过实验方法,在混合蒸气流速25 m/s的条件下,研究了不同气相酒精质量浓度(0%,1%,10%,50%)在不同蒸气压力(70,80,90 k Pa)下,饱和混合蒸气在可拆板式换热器中的凝结换热和蒸气侧压降随冷却水进口温度变化的特性。板式换热器由三块人字波纹板片组成,换热方式为逆流换热。实验结果表明,在相同蒸气浓度、蒸气流速和冷却水进口温度条件下,高压下的平均换热系数比低压大,而压降相反。蒸气压力对平均换热和压降的影响因混合蒸气酒精浓度的不同而不同,与纯水相比,在低浓度(1%)时,压降几乎相同,而传热系数增大约6%;在中浓度(10%)和高浓度(50%)时,压降明显增大,同时传热系数也有显著降低。 相似文献
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运用静态升温法与静态降温法平行测定了纯液体(水)的饱和蒸气压,详细描述及讨论了两种方法的特性与异同,获得的实验结果令人满意,均与文献值吻合。 相似文献
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水银的化学名为汞,水银在中学物理实验中用途很广,例如:在做托里拆利实验,验证玻意尔-马略特定律的实验、饱和气体和未饱和气体的实验以及使用水银气压计时,都要用到水银。水银为银白色的液体,它很象银,银光闪闪、亮晶晶的,人见人爱,但水银及蒸气都是剧毒物品,误饮了水银会至人于死地,在奴隶社会奴隶主培葬的奴隶,往往是被水银毒杀的。水银 相似文献
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密封容器内装有液体,液体将不断地进行蒸发,随着蒸发过程的进行,容器内蒸汽的密度不断增大,因而返回液体中的分子数也不断增多,直到单位时间内跑出液体的分子数等于单位时间内返回液体的分子数时,宏观上看蒸发现象就停止了.这种与液体保持动态平衡的蒸汽叫做饱和蒸气,它的压强叫饱和蒸气压.饱和蒸气的密度与温度有关.温度越高,饱和蒸气的密度越大,即饱和蒸气压随温度的升高而增大.由于在一定温度下,单位时间内返回液体的分子数,只决定于蒸汽 相似文献
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本文针对初中生物学实验"探究阳光在植物生长中的作用"中的酒精加热安全问题,在仪器和方法方面进行了改进探究,为其他教师的教学实践提供参考. 相似文献