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一.问题的提出鲁迅的《记念刘和珍君》的教学历来颇受争议,而其中分歧最大的是以下两句:当三个女子从容的辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样一个惊心动魄的伟大啊!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。第一句中这指什么?伟大是说谁?第二句中这几缕血痕又如何理解?两句话叫人读出一串疑问,而这一串疑问其实龙蟠虬结,最后可以归并为一个大问题,就是:谁伟大? 相似文献
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龚敏霞 《课堂内外(高中版)》2010,(4):28-29
(一)2009年高三毕业后那个漫长得让我想要晕掉的暑假,我跑到隔壁省待了一段时间,在那座繁华喧嚣的城市里,当了一名口袋里穷得连硬币都不剩一个的服务员。那段时间,应了很多人的祝福——牙齿天天晒太阳。每天都笑口常开,对顾客、对店长、对工作伙伴……笑得我脸部肌肉抽筋。偶尔看到镜子里那张疲惫的脸,还 相似文献
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《临沂师范学院学报》2016,(2):85-89
重新解读《淡淡的血痕中》,我们不难发现其间的现实批判意味维度——反思"三·一八"事件,但不必多说也自然有其超越性内涵。它巧妙使用了解构奴役的双重方法:第一是采用醍醐灌顶的破解策略——犀利戳穿造物主的复杂统治策略、揭示其奴役机制;第二是积极地进行建构——鲁迅在《淡淡的血痕中》也高扬"猛士"的大纛,一方面凸显出其犀利的洞察力和坚韧的行动力,同时,鲁迅先生也汲取类似于尼采"超人"等精神资源企图改造国民劣根性,新国民或新世界同时或许可能因此得以产生。 相似文献
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