让教育多份选择和智慧

<正>著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的"小调皮"时,用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解,发现了那个清浅的小溪是没有危险的。于是当4个小调皮耷拉着脑袋,站在办公室里等着挨批时,袁老师只是笑着对他们说:"你们喜欢虾子,这好啊!大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗?你们谁能告诉我,虾子喜欢歇在什么地方?你是怎么抓着的?抓虾用什么办法最好?虾子到底是什么模样、什么颜色的,头上有什么?脚有多少只?尾巴呢……"小调皮们     

琐忆

●袁浩研究作文教学改革是从70年代末开始的。那时作文教学很困难,他想办法调动学生的兴趣,让学生进行观察写作,培养观察能力,他从高年级到低年级进行改革,写观察日记。那时教育厅副     

教学风格:新 实 活 乐

凡是卓有建树的名家,都有他自己独特的风格。一名小学教师能不能形成自己独特的教学风格呢?袁浩老师长期从事小学作文教学的实践与研究,春去秋来,如今已是花鲜耀眼,果香诱     

38年,袁浩一直在读“北小”这本书

世纪之交,北京东路小学校园,庭院深深。廊道尽处,豁然开朗,新楼巍峨,碧草如茵。著名特级教师、小学教育家斯霞亲笔题词:美的天地。国家文化部艺术司领导手书:美苑。三四十位来自长城内外,     

发现幸福

幸福在哪里？很多人穷其一生都在思考和寻找。尽管幸福一直都堂堂正正地摆在那里,尽管幸福一直就在你的身边,尽管你已经尝到了幸福的滋味,但因为习以为常,身在福中不知福的情况经常发生。     

走近特级教师袁浩

你就是郭学萍?是的。写了很多文章?是的。多半是散文?是的。当我按照市教研室芮老师的安排,万分荣幸地在袁校长身边坐下时,我们的对话就开始了。还想着你的课?是的。还在沮丧?     

我们眼中的袁浩校长

清晨的校园沉浸在日出前的静谧中,隐隐地透着一种旺盛的生命力、一种蓄势待发的潜能。镌刻着崛起的雄鸡雕塑昂首挺胸,引领着鼓励着天真烂漫的娃娃们提高素质、全面发展。错落有致的教学楼展现着一种     

斯霞老师的开会原则

2007年,我陪南师附小前校长杨林国老师,特级教师袁浩老师去斯霞故里浙江斯民小学,参加斯霞老师塑像揭幕典礼,全体老师和学生与会。