排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
谢雅琴 《浙江教育学院学报》2009,(6):78-83
《都市风光》在叙事模式上承袭了“黄粱梦”故事的“传奇——寓言”架构,但叙事重心已转入现代都市社会风貌的展示及市民命运的关怀,其开放性的结局充分展示出现代化进程中民众生活的尴尬和困境。这显示出编导袁牧之在20世纪30年代电影独特的生成语境下其思想表达与市场考量的一种选择。 相似文献
2.
一、纪录片作为官方话语的功能目标从1938年,延安电影团(全称为"八路军总政治部电影团")在延安成立开始,中国共产党就重视纪录电影在政治宣传上的用途。在仅有一台35mm摄影机和一台16mm摄影机的延安电影团,袁牧之、徐肖冰和吴印咸等组成的6人摄制组拍摄了第一部纪录电影《延安与八路军》。1942年的《生产与战斗结合起来》(《南泥湾》)拍摄了毛泽东题写"自己动手,丰衣足食"的镜头。延安电影团建设初期设备简陋,由于胶片的匮乏. 相似文献
3.
李渔与袁枚都对饮食有独到的见解,两者的饮食观存在一定的相似性和相异性。相似性表现在:都重视饮食的清洁卫生、强调文明饮食、强调“自取自食”、反对铺张浪费;相异之处表现为:李渔更祟尚自然,袁枚则提出饮食要保持自身特色,反对落入俗套,总体而言,袁枚比李渔更讲究饮食,其饮食观也比李渔的更系统和完善。研究两人的饮食观有利于发展现代社会饮食文化。 相似文献
4.
5.
6.
《教育改革散论》是袁牧教授50多年来倾注于教育、教学改革心血的结晶,是一本很值得一读的好书!“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”袁牧教授是位已近耄耋之年的老人,近年来又几度沉疴缠身。然而,在这样艰难的时刻,袁先生在以顽强的毅力与病魔抗争的同时,仍然念念不忘自己平生痴迷的事业——教育教学改革,克服病痛,以“只争朝夕”的精神,翻箱倒箧,将自己50多年来发表在报刊上的有关教育教学改革文章精选编辑成了这本《教育改革散论》(以下简称《散论》)。《散论》是袁牧先生从自己100多万字的著述中精选出30万字编成的。全书分成“五… 相似文献
7.
8.
9.
钱海燕 《语数外学习(初中版)》2014,(10):82-82
背诵,是语文课堂教学的重要任务,它不仅可以使学生增加语言功底,还可以拓宽学生的历史、文化视野。而对于如何指导学生背诵,我们往往容易陷入传统教学的窠臼,即"死记硬背"。所以,如何指导学生有效背诵,要讲究策略。策略一:让"理解"为背诵插上翅膀清朝袁牧说过:"读书不知味,不如束高阁。"意思是说,读书如果不理解意思,不如不读书。学习语文,要背诵的都是或文质兼美或因寓意深刻而代代相传的诗文,尽管它们的体裁不同, 相似文献
1