全文获取类型
收费全文 | 18815篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 19篇 |
专业分类
教育 | 18215篇 |
科学研究 | 341篇 |
体育 | 39篇 |
综合类 | 119篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 116篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 77篇 |
2022年 | 87篇 |
2021年 | 72篇 |
2020年 | 95篇 |
2019年 | 104篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 90篇 |
2016年 | 156篇 |
2015年 | 319篇 |
2014年 | 1026篇 |
2013年 | 839篇 |
2012年 | 870篇 |
2011年 | 982篇 |
2010年 | 820篇 |
2009年 | 830篇 |
2008年 | 1097篇 |
2007年 | 807篇 |
2006年 | 692篇 |
2005年 | 1002篇 |
2004年 | 2352篇 |
2003年 | 3442篇 |
2002年 | 921篇 |
2001年 | 647篇 |
2000年 | 1204篇 |
1999年 | 60篇 |
1998年 | 26篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 28篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 156 毫秒
2.
3.
近年来,我们以例题与命题研究为着力点,以简驭博,以小见大,提升教师的结构化关联能力和实证意识,促进教师的专业成长,取得了很好的效果。让典型范例成为固着点,加强教师的结构化意识1.教师要基于原理开展典型教学我们改变以知识传递、陈述、模仿、结论为主的单一倾向,倡导从数学知识的本源、成因、矛盾切入知识点的教学,注重概念的产生根源、公式的推导过程、定义的形成与发展,增强发散性与扩展性,讲透原理,使每个知识点愈发灵动、舒展与深刻。 相似文献
4.
5.
分类讨论是中学数学的重要思想方法之一,高考中的重点,解题中的难点。结合笔者多年的教学实践,本文就此谈几点思考。思考1 尽量避免不必要的讨论分类讨论的解题过程一般较为冗长,叙述繁琐,因此并不一定是解决问题的上策,应避免不必要的 相似文献
6.
7.
8.
例一对夫妇,若其后代只考虑患白化病一种病的概率,则患病的可能性为a,正常的可能为b;若其后代只考虑患色盲一种病的概率,则患病可能性为c,正常的可能性为d.这对夫妇婚后生一个孩子只患一种病的概率是多少? 相似文献
9.
武丽虹 《数学学习与研究(教研版)》2006,(2):19-19
同学们在学习二元一次方程组时.由于对概念理解和解法掌握程度不够,常会出现一些错误.现分类举例剖析,以期引起大家的注意. 相似文献
10.
新教材全日制普通高级中学教科书(试验修订本*必修)<数学>第二册(上)第88页第15题: 画出不等式(x 2y-1)(x-y 3)>0表示的平面区域. 相似文献