用扑克游戏学习识数和计算

数学学习过程中也可以利用身边的小道具来丰富学习。小学生处在活泼好动的年纪,如果真要他们静下心来上一堂数学课,效果也许并不会怎么好。所以游戏就可以在教学中起到意想不到了作用了。课上可以得用扑克牌为孩子进行分组练习,课后也可好好记忆所学习到的内容。     

搞好一年级数学课初始教学

一、利用直观形象的教具和学具，增强教学内容的趣味性一年级学生初入学，思维特点以形象思维为主，抽象的数学知识不易接受。所以，教师在教学中要充分借助生动、有趣、色彩鲜明、儿童熟悉的能活动的，如小鸟、小鸡、小猴、飞机、坦克、彩色小棒、小圆圈、小正方形等教具，让他们观察、讨论、理解所学知识。例如，在教学认数时可采用以下教法：１形象认数。如“１”像小棍，“２”像小鸭，“３”像耳朵，“４”像小旗，“５”像称钩，“６”像小勺，“７”像拐棍，“８”像葫芦，“９”像气球，１后加零便读１０。每学一个新数时，都在数…     

提高学生解应用题能力的几个途径

现代教学论认为:"一切真理都要由学生自己获得,或者由他们重新发明,至少由他们重建,而不是简单地传递给他们。"低年级应用题的内容虽然简单,却是教学中的难点。如何有效地解决这一难点呢?笔者认为,要把这一难点有计划地分解到各个教学阶段,从而提高学生解应用题的能力。一、在识数中注意应用题概念的教学在低年级数学教学中,教师可在认识数的过程中,渗透应用题概念,在富有情趣的识数教学中,培养学生解     

负数教学解惑

数学源于生活,数学就在我们身边,学习数学是一件非常有意义的事情。我们要引导学生尽可能多地感受生活中的数学现象和问题,逐步带领学生揭示数学本质。     

培养幼儿园儿童的计算能力略谈

本文先论述了游戏法激起学生的学习兴趣,接着着重说明了计算教学中应该注意的问题,然后对幼儿园计算教学内容的安排做出了解读,最后以对创设情境、激发幼儿识数兴趣作探讨终篇。     

鸟儿为什么要识数？

相信许多人对马戏团小狗的精彩算术表演记忆犹新,动物真的会算术吗?动物是如何处理它们生活环境中数字信息的呢?这对它们的生存又有什么样的意义呢?让我们根据鸟类的情况来剖析一下这个问题——在欧洲的猎人之间,流传着一个古老的传说,乌鸦会数数,但只会数到5。乌鸦发现猎人后,总是明智地与猎人保持一定的安全距离,单独一个猎人是很难狩猎成功的。于是几个猎人就一同行动,首先大家在乌鸦的注视下,选择一个隐蔽地点藏起来,然后大家一个接一个地起身离开,当猎人人数少于5时,乌鸦直到最后一个人起身离开后,才离开树枝,返回自己的鸟巢;如果猎…