语义启动及加工的脑区机制研究

语义的启动和加工机制是认知神经科学关注的焦点问题之一。本文运用efMRI、ERPs和PET等现代技术研究手段,从认知神经科学方面探讨了语义启动加工的相关脑区及其各脑区的神经工作机制。     

认知风格、英语水平和外显知识对跨语言语义启动效应的影响

通过实验考查了认知风格、英语水平和外显知识对跨语言语义启动效应的影响。研究结果表明：场依存型学习者的启动量显著高于场独立型,即认知风格越偏向场依存,启动量越大;英语水平对跨语言语义启动无显著影响;外显知识对启动量的影响显著,已有外显知识能显著促进跨语言语义启动效应。     

语义导向性学习——从语义到句法

关于儿童语言习得,针对生成语法在语法的语义和语用层面上理论构建的局限,Pinker提出的语义启动（semantic bootstrapping）假设指出需要强调语言的功能层面。通过分析语义启动假设的有效性及其存在的不足,针对儿童语言习得可以提出另一种解释,即：强调语法结构功能性的同时,对认知水平和语言的交际性要格外重视。     

小学三年级儿童情绪、语义启动后判断偏向的比较

本研究设置情绪启动和语义启动两种情境,欲从两种启动后个体的认知偏向改变的角度对小学儿童情绪启动与语义启动效应进行直接比较.实验材料中的启动刺激为集表情信息和性别语义信息为一体的面孔图片,并对两种信息强度进行匹配,靶刺激为模糊面孔图片.选取三年级儿童共40名,让被试完成 SOA 设置为250 ms 的偏向判断实验.结果发现:在同样强度的情绪信息和语义信息启动条件下,基于各自优势的偏向判断任务,情绪启动的表现很典型,出现了与启动刺激一致性的情绪偏向.该结果说明,情绪、语义启动后对认知偏向的改变不仅仅由启动刺激的情绪信息和语义信息带来,同时也受到个体自身偏向的影响.启动刺激的情绪效价信息可以在短时间内得到加工,并且属于自动激活的加工方式.