“列锦”例说

所谓“列锦”（参考谭永祥《修辞新格》），就是只用名词或名词性短语而不用动词、动词性短语或连词来叙事写景、抒情言志．从而绘出一帧帧具有跳跃性的生动活泼画面的修辞手法。如柳永《雨霖铃》中的“杨柳岸，晓风残月”，作者便用一组名词，     

课桌文化中仿拟运用的审美趋向

谭永祥所著《汉语修辞美学》中,仿拟是这样界定的:“仿照一个现成的词语,临时造出一个新的词语,或仿照某一种腔调、格调造句成文,仿体与本体不异而异,同而不同,这种修辞手法叫做‘仿拟’。”这里出现了两个新的概念:本体和仿体。无论是仿词、仿句还是仿调都有两个共同的东西:一是模仿的对象,     

让修辞学习更有效

修辞学习是语文学习的重要内容之一。谭永祥先生所著《汉语修辞美学》中提到“修辞可以帮助更好地理解作品内容,提高欣赏和审美能力。很多看似不通或费解的现象，一经修辞点拨，原来正是巧妙的语言”。那么我们如何让学生真正享受和挥洒修辞的魅力呢？在应试教育的今天，修辞学习却显得扑朔迷离、纷繁杂乱，甚至慢慢陷入了某些误区。