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3.
蔡良结 《中国教育研究与创新》2006,3(10):117-118
1、知道常用电子器材元件名称。
2、了解二极管的单性导电性。
3、二极管单性导电性的应用研究。
4、培养学生综合应用电学知识分析处理问题的能力。
5、激发学生独立思考,动手操作能力。
6、知道物理学知识在具体应用中的使用途径。 相似文献
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6.
在高二"电子控制技术"(通用技术)教学过程中,笔者会经常引用高中《物理》中学生已学过或将要学的知识点。这种教学方式存在的缺点是,一方面两门学科经常会出现授课内容前者快于后者的情况,另一方面本该做的物理实验由于课时紧的原因而被压缩,使得学生对《物理》中有些学过的知识掌 相似文献
7.
用类似于质子活度与酸矸电离常数一样的电子活度与氧化-还原半反应平衡常数的概念,并用于处理氧化-还原平衡,而使四大溶液平衡的理论处理方法趋于统一,通过分析,采用这种定量的标准来类比是不合适的。 相似文献
8.
9.
NomenclatureA-area ( m2)Dw-membrane water diffusivity ( m2/s)F-=96 487I-current (A)M-molecule mass (kg/mol)T-temperature (K)W-mass flowrate (kg/s)cw-water concentration in membrane ( mol/m3)m-mass (kg)n-cell numbernd-electro-osmotic drag coefficientp-pres… 相似文献
10.
一、问题的提出"以镁、铝为电极,NaOH溶液为电解质溶液构成的原电池中,正、负极的判断?"是初学原电池原理后经常遇到的问题.人们普遍认为铝是负极,例如以下一些习题:(1)将铝片和镁片用导线连接后插入Na OH溶液的烧杯中组成原电池,下列说法正确的是A.镁为负极,并被氧化B.铝为负极,并被氧化C.镁为正极,并被氧化D.铝为正极,并被还原(2)用镁片和铝片做电极,用导线连接同时插入NaOH溶 相似文献