略论赵世炎马克思主义观的形成与发展

赵世炎是中国共产党早期杰出的无产阶级革命家、中国工人运动著名领袖、中国共产主义运动先驱者、卓越的马克思主义传播者。本文尝试通过对赵世炎马克思主义观形成条件、发展轨迹及对当代启示等基本问题的梳理,以期对赵世炎马克思主义观的形成与发展能够有较为全面清晰的掌握。     

赵世炎的思想政治教育思想初探

赵世炎是我党建党时期的重要领导人之一,他的思想政治教育思想是在留学期间,在革命实践的活动中逐淅形成并日趋成熟的,经历了萌芽、形成扣发展,逐步成熟的三个阶段。他短暂的一生不仅努力研究和传播马克思主义理论,而且积极投身到革命中,并在革命实践中形成了一套思想政治工作的方法。赵世炎为我党早期思想政治工作做出了不可磨灭的贡献。     

赵世炎的奋斗观初探

人生贵在奋斗。赵世炎可谓奋斗的楷模,时代的风范。同时,他还极为关注青年教育和社会改造,对如何奋斗展开系列论述,形成内容独特、内蕴丰富的奋斗观,对我们牢固树立“三观”（人生现、世界观、价值观）,解决“为什么人”的问题,至今仍有超越时空的恒常价值。     

由工读主义走向马克思主义--赵世炎在留法勤工俭学活动中

赵世炎在"五四"运动前后是一位工读主义的崇拜者,在法国工厂劳动过程中,在领导反对中法实业借款运动和占领里昂中法大学运动过程中,完成了由工读主义向马克思主义的思想转变.转变到马克思主义立场的赵世炎在法国同无政府主义等错误思潮进行了坚决的斗争,捍卫了马克思主义的尊严.     

浅析赵世炎对马克思主义中国化的贡献

本文主要从赵世炎的生平事迹中,体现其对马克思主义在中国传播的贡献、体现其光辉的革命历程,以及展现马克思主义在中国的传播情况。     

坚持党对工人运动的绝对领导--赵世炎与上海工人运动

赵世炎(1901—1927)是我国伟大的无产阶级革命战士,工人运动的杰出领袖。他的一生虽短暂而辉煌,曾先后担任过中共北方区委宣传部部长兼职工运动委员会书记、中共江浙区委主席团成员、组织部部长、上海总工会党团书记等职务,领导过1926年秋至1927年春的上海工人运动并参与领导了上海工人三次武装起义。在上海工作期间,他创造性地把马列主义工运理论与中国的工人运动实践相结合,提出要坚持党对工人运动的绝对领导的原则,丰富和发展了我党的工运理论,在我党早期的工人运动中起了极其重要的指导作用。     

赵世炎教育思想初探

赵世炎对二十世纪之初的中国家庭教育、学校教育及流行一时的工读主义提出了自己的见解,体现了他对当时中国教育的强烈关注.     

中共江苏省委第一任书记——陈延年烈士

陈延年,安徽怀宁人,1898年出生于安庆一个封建官僚家庭,为中共创始人之一陈独秀长子。陈延年早前在安徽师范学堂附小上小学,后在全皖中学(安徽省立第一中学前身)学习。他读书     

以老一代留学人员为榜样

我们有幸见证欧美同学会成立100周年,一个人的一生就这么一次,所以我们非常珍惜。我听了习总书记的话很受鼓舞。重庆从孙中山辛亥革命开始,就出了一个周榕大将军,对辛亥革命思想和武装起了很大作用。我们的小平同志,当时在重庆出去时才16岁,还有朱德、赵世炎,     

大时代的青年潮

在新旧交替、百舸争流的年代,以天下为己任的情怀,让他们拥有恍若古代士大夫的广阔;作为初初崛起的近代青年,他们又产生了前所未有的清新。他们尽得新之美、旧之善。历史以最神秘的造化,在一个最惨淡、最苦痛的人间,生化了一群最自由挥洒、最意象寥廓的青年……