教师

经云南省教育厅批准，2006年云南师大将采用专升本的方式，面向全省10个州市20个县定向培养高中语文、数学、外语教师各40名。     

对边疆民族地区党报可持续发展的思考

在经济全球化的今天，报纸与电台、电视台、网络媒体的竞争日趋激烈．报纸的生存和发展受到了空前的威胁，面对如此残酷的现实，报纸尤其是边疆民族地区的党报如何应对这一形势，是每一个从事党报工作的新闻工作者应该深入思考和研究的重大课题。边疆民族地区党报事业的发展。要坚持用科学发展观统领新闻工作全局。做到“四个统筹”，培养亲和力、提高贡献力、增强竞争力、创造凝聚力，推动党报新闻文化产业可持续发展。     

注重内高班德育的特殊性

内高班是对全国内地新疆高中班的简称,是教育部从2000年开始在沿海发达城市举办的“教育援疆”项目。目的是借用内地发达地区的经济、     

打造边疆民族地区幼儿园现代教育品牌

德宏州幼儿园经过近十年的探索进取,在边疆民族地区以现代教育和现代管理理念为引领,打造既有民族特色又有现代气息的“DHBABY·德宏宝贝”幼儿园现代教育品牌,用行动和智慧为边疆幼教树立了一面崭新的旗帜。     

对边疆民族地区教师巧用激励机制

管理学学者詹姆斯认为：没有激励,一个人的能力发挥为20％～30％;若有激励,其能力可以发挥到80％～90％。美国企业巨子艾科卡说过：“企业管理无非就是调动员工的积极性。”同样道理,作为校长,在对学校实施管理的过程中,只有充分调动教师的积极性,才能使教师努力去完成学校的目标。而激励机制的建立,就是要调动教师的积极性。激励机制运用得好坏,在一定程度上决定学校的兴衰。     

有一种感动叫坚守——记元江县澧江镇第一小学校长李德才

战士坚守阵地,教师坚守课堂,农民坚守土地,这是一种责任,更是一种可贵的精神。对元江县澧江镇第一小学校长李德才而言,“一片丹心治学道,两袖清风铸师魂”是他的座右铭;“三尺讲台育新人,四方桃李竞开颜”是他的目标追求。这些都是他履行一名特级教师和一名校长的职责与诺言,是他执著坚守边疆民族地区小学教坛28年、担任校长工作12年的真实写照。     

试论中央政府对西部边疆民族地区教育投资的意义

在中国西部大开发过程中,中央政府给予了大量物质资本的支持,但是西部地区,尤其是西部边疆民族地区因为缺乏人才,难以同物质资本相优化配置,从而影响了西部边疆民族地区的经济社会发展。长期以来,发展经济与发展教育一直是地方政府现实问题与长远问题的矛盾。中国在实施西部开发的过程中,中央政府对西部边疆民族地区的教育投资就关乎到西部边疆民族地区能否真正实现其经济与社会的发展。     

边疆民族地区影视剧传播的社会意义解读

边疆民族地区的稳定问题关系到国家安全和国家利益。边疆民族文化的多样性使少数民族受众在民族认同、文化认同和国家认同三者关系的认知上容易错位,加大了社会风险。当下,学界对影视剧在我国边疆民族地区传播的社会功能重视程度不够。笔者认为,影视剧作为一种生活艺术形态是民族精神的动力,也是一个国家民族文化的呈现载体,研究其在边疆民族地区的传播功能关系到我国的边疆稳定和国家发展。"一带一路"的宏观政策又为中国文化的全球传播带来了契机。研究影视剧在我国边疆民族地区的传播问题不仅关系到地方精神文明建构,又与中国文化的"走出去"密切相关。