亨廷顿政治发展观的变化

80年代末,国人掀起了研究亨廷顿政治思想的热潮.然而,也就是这个时期,亨廷顿的政治发展观发生了重大变化,他的民主取向的政治发展观代替了威权取向的政治发展观.本文试图从他早期政治发展观存在的缺点入手来分析这一重大变化.     

则

奥运会、残奥会如自然之火,轰轰烈烈地燎原而过。从自然辩证法的角度讲,森林之火是自然进化的必然渠道,利弊评骘,短时间内不用去结论。但,"过火林"的生存则是我们短时间内需要面对的直观问题。近来流行一则"网上之言",关于奖牌榜的排序之议。有按经济力排的,按人均国土面积排的,按人均     

校长应树立的新理念

杨国兰在2005年11月15日《中国教育报》发表了《端正“五观”求均衡》一文。     

树立正确的教育事业发展观

要坚持教育适度超前发展 一方面,教育必须超前发展。教育传播政治理念和道德风尚,促进社会政治和文化的进步。生产资料的创造和人力资源的开发,都要以教育作为基础,只有发展教育事业,才能提高生产力水平,增强综合国力。因此,教育事业发展必须先一步,高一筹,优一等。     

《观察人体识汉字》教学设计

教材分析 《观察人体识汉字》是语文出版社S版小学语文一年级上册中的一首儿歌。全文四行两句，句式整齐，韵律感强。全文由“导语…‘课文…‘插图…‘会认字…‘会写字”几部分组成。课文的插图再现了“人、手、足、口、耳、目”这几个字的演变进化过程。     

马克思主义人学的当代启示

从马克思主义哲学实践的历史唯物观的角度阐述人学和马克思主义人学对当代的启示.探讨马克思主义人学时代性、马克思主义人学的建构原则及马克思主义人学三大课题:人对自然的生态意识、社会现代化与人的现代化的新发展观、社会主义市场经济与人.     

以科学发展观为指导推进高校和谐发展——党组织在推进高校和谐发展中的作用

去年底，由中国高等教育学会、上海市教育委员会主办，浦东干部学院和上海市高教学会协办的“2005国际教育论坛”在沪举行。会议吸引了300余位中外专家、学者和博士生。论坛以十六届五中全会精神为指导，对高等教育在国际化全球化形势下，以及它在国内的超常发展态势下，如何以科学的发展观来把握驾驭高等教育未来发展的走向？我们该做出什么样的反应？从观念、理论、政策到路径，作了深入探讨。会上著名专家学者周远清、张力、杨福家、纪宝成等作了精彩报告，媒体已相继披露；尚有硕果颇丰的两厚册论文集，同样真知灼见，给人启迪和深思。现先撷取部分大学校长、书记对高校发展的精辟见解之一、二，以飨读者。[编者按]     

民生新闻的误区与出路

电视民生新闻取得成功,一方面是竞争的产物,另一方面是电视民生新闻正在满足受众对知情权和话语权的强烈渴求,是新闻贴近性的现实表达。它的积极影响是巨大的。一是推崇以人为本的发展观,把民生新闻这个过去新闻的死角改造成新闻亮点;二是     

组织内部知识共享的进化博弈分析

文章利用有限理性条件下进化博弈理论的方法,研究组织成员知识共享中的稳定均衡问题。通过建立组织内部知识共享的进化博弈模型,分析了组织中人际关系的和谐度以及组织监督力度与知识共享稳定均衡之间的关系。分析表明,提高组织中人际关系的和谐度与对组织成员不共享行为的监督力度是促成组织向知识共享稳定均衡演化的关键。