数学情境,一定要真实吗

正数学来源于生活,但数学又不完全等同于生活。随着新课程改革的深入推进,我们都在更加理性地思考自己的数学课堂。关于情境的选取,究竟是要"虚拟"还是要"真实"?这个取舍,是我们教学过程中普遍感到纠结的事情,也是很多专家学者存在广泛争议的话题。笔者结合多年的教学实践和思考认为:情境的选择应根据具体的教学内容而定,可以是真实的,也可以是虚拟的。"一个水池,单打开进水管6小时可以注满水池,单打开出水管8小时可放完水池里的水。问,如果同时打开进、出水管,多长时间可以注满一个空水池?"     

基于量纲分析的水泵进水管口淹没深度的计算

水泵进水口淹没深度是一个泵站工程中很重要的问题。当吸水管进口淹没深度不够时,由于进水口处水流产生旋涡、吸水时带进大量空气。严重时将破坏水泵正常吸水。淹没深度过大则造成吸水井挖深较大,增大了工程投资造价。本文则全面分析了影响水泵进水口淹没深度的诸因素,然后首次从量纲分析出发,整合影响淹没深度的各种因素,研究了淹没深度问题,并得出了一个完备、简洁的计算公式。与实际工程的取值,计算结果相比较,证明该公式具有一定的计算精确度。     

Craftsman公司VibraFree磨砂机平稳研磨

水槽又堵了？只要转动PermaFlow外部的圆形把手,弯管里面的活动橡胶桨片就会旋转,将里面的堵塞物冲下去。不仅如此,PermaFlow的进水管还带有一个微小的角度,能制造出湍流,冲走可能沉积在进水口的杂物以防止堵塞。     

关于小明的那些事

当年,中学英语课本里的李雷与韩梅梅曾让80后掀起一股集体怀旧的风潮。近日,又一位老熟人引起了大家的注意,那便是小学各种应用题中当之无愧的第一男主角小明。网友们翻出应用题中小明的遭遇,集体追忆起难忘的学生时代。不过从各种应用题中,我们不难发现,小明的童年是忙碌的,是复杂的,是纠结的,甚至是充满悲剧色彩的……     

探讨小型汽水两用锅炉结构技术改进方法

随着经济的发展，小汽水两用锅炉在生活、生产中得到越来越广泛的使用，其常见的结构型式为LSG和LHG两种，我在锅炉设计过程中发现LHG型锅炉结构上存在一些缺点，进行了改进，取得了明显的效果，下面以LHG0.3-0.04-WII型锅炉（见图1）为例，进行阐述。     

南方高温

素材观察/SUCAI GUANCHA天气预报为何有时不准天气预报看似简单,实际是一个浩大的系统工程.天气预报是以大气科学理论为依托,以各种气象探测手段为基础,以数值天气预报为核心,依靠预报人员的综合判断分析并最终形成的.其中的每一个环节都存在     

亲,还记得“小明”吗?

从前,有个孩子叫小明,他不辞辛苦地活跃在各种应用题中,穿梭在各种语文作文中,是小学课本中当之无愧的最大牌男主角,他的各种怪异行为和火星思维曾无数次把老师气到脸色变绿,也曾让父母     

能自动储水的便民“停水保”

使用自来水的人都有这样的体会:自来水停水时常因工作繁忙等原因来不及存放水,给生活和工作带来诸多的不便.为了在自来水公司(或自来水厂,下同)停止供水时,仍能用上干净的自来水,笔者设计发明了一个能自动储水的装置-便民"停水保"(简称"停水保").     

多次比较解趣题

如图1所示,有一个长方体形状的水槽,水槽长为120 cm、宽为50 cm、高为60 cm,内部有一块隔板高30 cm。现在同时打开甲、乙两个进水管,4分钟后,左侧水面正好与隔板一样高,右侧水面高为5 cm;9分钟后,右侧水面刚好与隔板一样高。如果隔板体积忽略不计,甲、乙两个进水管每分钟的注水量分别是多少?