写字,是学好语文的第一步

经常翻阅学生的作业,发现能将字写得工整端正,卷面整洁的学生人数竟然不能达到总人数的一半。有的同学写的字连自己都不认识,有的学生乱涂乱划,甚至在作业本上打起了计算草稿,有的学生一篇文章写下来全部是顿号,连个标点意识都没有。我心悲焉,连字都写不好,谈何     

连字等于连词吗－－《马氏文通》连字质疑

《马氏文通》的连字与我们现在的连词在归类标准、概念范围、语法意义和功能三个方面存在着差异，尽管《马氏文通》对连字在这三个方面的分析都不如我们现在的连词科学、合理，但《马氏文通》对连字的研究奠定了我们现在连词研究的基础，具有划时代的意义。     

论《马氏文通》中连字界说的几个问题

《马氏文通》中连字的界说涉及到三个方面:连字判断标准、连字的分类和连字假借,文章就这三方面展开具体分析,并发现其中存在着自相矛盾等问题.尽管《马氏文通》关于连字的学说不够科学、合理,但这部划时代的语法著作奠定了今天语法研究的基础,不可否认其开创之功.     

试论《马氏文通》“统之”“总之”等连字的归属

在《马氏文通》“无属动字四之五”中,有数个连字马氏没有给出确切的归属,这些连字包括“统之”“、总之”“、陵迟而至”“、一岁至”“、不至”“、推而大之”“、推而远之”“、要其归”“、推此志也”。通过对这些连字的条分缕析,这些连字在马氏的词类系统中应该归入马氏所分的四类连字之中的承接连字。     

说“联”道“连”

“联”“连”二字都是常用字,它们读音相同,意义也十分相近。区别在哪里呢？按段玉裁的说法：“周人用联字,汉人用连字,古今字也。”所谓古今字,即同表某一字义而古今用字有异的汉字。如果联、连是古今字,两字纠缠不清便带有某种必然性,但此说在学界似并未形成共识。     

“即使连X,Y”嵌套结构

"即使连X,Y"嵌套结构是由表示让步的即使结构和表示强调的连字结构嵌套而成。嵌套产生的是一个简明的多层结构,其中,X和Y作为嵌套构成的对象元素根据具体的关系背景构成一个意义空间,它们通过嵌套的结构获得意义的重新求解。探究这一嵌套结构的形式,分析其结构特点与语法特征。     

《马氏文通》中的连字研究及相关问题

正如张清常先生在<〈马氏文通〉读本代序>中所言:"这本著作读起来比较困难.……内容上使人顿开茅塞之处固然很多,可是迷雾矛盾也不少."[1]要真正领悟<马氏文通>(以下简称<文通>)的精髓,只有通过仔细研读,做到既能运用当今先进的、科学的语法观点去解读<文通>,又能站在马氏的角度去看<文通>,才能真正拨开蒙在<文通>上的"迷雾".本文欲集中研究<文通>的连字章,并就其相关问题进行探讨.