野河选点技巧

若河水普遍深2米以上，钓点应选在水深1～1．5米，且河底凸起滩涂处为好；若河水深1米左右，个别地方水深不超过2米，钓点应选在水深0．5～1米之间的深浅交汇处；若水深不足1米，甚至更浅，钓点应选在浅水中的较深处，寻找那里的低洼地块、锅底坑及凸台下的边沿，相对浅中深的水域。这些地方饵料较丰富，地势较个别，往往是鱼的生活栖息之地。     

析景物描写中的选点

景物描写是以景和物为描写对象。景和情常常是水乳交融的。清人王国维言：“一切景语皆情语”。世界上的景物林林总总、变幻多姿，而优秀的作家却总能借描写使冷月生辉，秋花吐艳，冬雪含情。状飘缈之情思如眉前，绘灵台之波涛似呈眼底。语文学习中如善于琢磨体悟、摭拾积累对我们的写作是有裨益的。     

“选点突破”提升高中语文阅读效率

高中语文阅读教学是一个比较繁琐的过程,教师需要积极发挥引导作用,帮助学生在阅读的过程中提升阅读效率。“选点突破”是一种从显著特点、小视角来进行切入的有效方法,是化繁为简、由浅入深的有效学习路径。立足于高中语文阅读教学实践情况,从“选点突破法”的概念、作用以及实践的情况进行探究,希望能够促使学生在高中语文阅读教学中获得能力的提升。     

论"选点突破式"阅读教学模式

为了促进语文教师实施新课程能力的提高,经过两年的实验,探索出了以文章学、美学、叙事学、联结理论等为理论基础的"选点突破模式"阅读教学模式.     

野钓选点

一、按季节变换选择钓点。温水鱼类，水温8℃左右，鱼体开始游动，并表现出摄食欲望，水温25℃左右为摄食高峰。鱼儿栖息地也随温度而变化，钓点也应随四季不同温度而变动。“春钓浅，夏钓潭”，且“一日三迂”。即春钓时．早、晚钓深，近中午钓浅；夏钓时，早、晚钓浅．午钓深；秋钓阴；冬钓阳、钓深。也就是说，要随水温而改变钓点。     

选点达面——《驿路梨花》的教学突破口

《驿路梨花》作为初中语文教材中一篇颇具典范性的小说,与其他常见小说相比,叙事风格独特,巧设多层悬念和误会,灵活运用多种叙事手法,故事情节起伏有致。教师在教学中秉承守正创新的理念,着重关注文本特征,凸显其叙事小说的文体特色。从叙事艺术、人物群像及其表达艺术和梨花的意蕴三方面来作为阅读教学的最佳切入口和突破点,准确深入地挖掘文本的思想内涵,力求达到“窥一点而知全文”的教学效果。     

以点入文——《湖心亭看雪》的教学试谈

《湖心亭看雪》是明末文学家张岱的一篇回忆性小品文,篇幅短小,意蕴丰厚,构思巧妙,层次分明,用空灵之笔点染了一幅水墨山水画,文字背后更彰显出张岱的精神世界。以人、景、情为切入点,逐步理解文本的丰厚意蕴,将《湖心亭看雪》分成起承转合的叙事结构、天人合一的审美之境和茕茕孑立的孤独之境三个选点教学,将文本的突破口聚焦于最佳的点上。以点入文的方式来实现高效的课堂教学,以期为一线语文教师提供新的教学思路。