经典常谈

如果学生不能筹划自己解决问题的方法 (自然不是和教师、同学隔绝,而是和他们合作进行),自己寻找出路,他就学不到什么;即使能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。——杜威一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是对所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣。     

中国全功能接入互联网的20年

作为20世纪最伟大的发明之一,互联网一路走来,挑战成就梦想,事业造就人才,影响超越初衷,发展充满机遇,未知多于已知,永远都有故事,颠覆不是新闻,一切皆有可能,成功不可复制,唯有创新永恒,英雄不问出处,希望寄托草根。在前进的路上,互联网还将面临宽带化、泛在化、可扩展性、安全性和可管理性等严峻挑战。互联网发明于40多年前,但直到它从美国的军用通信网络转为商业化网络之后,特别是当上世纪90年代初网站和浏览器技术出现之后,其影响才扩展到全球,辐射到更多的国家。从1994年4月20日中国全功能接入互联网算起,     

个性也能造就人才

他是一位天才的书法家,9岁时参加日本青少年书法展,在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被人收藏,总价值达1400万日元。20年过去了,一些原本名不见经传的人脱颖而出,他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程?原来,这位天才临摹王羲之的字帖成瘾,经过20年的苦练,他把王羲之的字临摹得炉火纯青,他的字与王羲之的字相比较,几乎达到可以乱真的程度,可     

回到原点方可造就人才

李嘉诚:无论在言谈、许诺及设定目标各方面,我都慎思和严守纪律,一定不能给人骄惰、脆弱和依赖的印象。北京大学教授陈平原:我们现在太看重论文,而对我们学生来说,最重要的是课堂。2011年12月11日,钱学森诞辰100周年,成为社会各界纪念这位伟大科学家的时光舞台"。纪念     

英国小学教育的四个特点

正英国作为老牌资本主义国家,虽已不负当年"日不落帝国"的美誉,但完善的社会体制与海纳百川的文化包容度保证了英国依然是人文研究和高等教育的发源地之一。小学教育是培养和造就人才的关键阶段。本文主要以英格兰的学校为例,对英国在教学环境、教学理念、教学方式、评价模式等方面作一介绍,以期促进我国小学教育的改革和发展。一、教学环境与设施"教学环境是构成教学活动的重要因素,是塑造和强化学生行为的重要力量。"[1]英国小学的教学环     

有味

饕餮美味,需用舌品;人间百味,需用心品。这里的"味",并不是指平常吃的酸甜苦辣咸,而是指内心的感受。既然如此,自然要用心品,从心中找。生活中,何物有味?挫折有味。何其然?自古即有造就人才必先经受挫折之说。孟子曰:"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。"挫折可造就人才,亦可击倒弱者。挫折好似峡谷间的一块跳板。弱者遇之,不敢纵跃,或止步不前,或坠入深渊;强者遇之,以之助己,一跃过涧,终可腾达。但不论强弱如何,失败与否,都能从挫折中找到"味"。于强者而言,挫折助其进步,助其成功,挫折于其乃是甜;于弱者而言,挫折使其退步,使其失败,挫折于其乃是苦。是故挫折有味。     

知识造就人才

知识就是力量,知识造就人才。古今中外,多少科学家、作家、诗人,有哪位是生来就有一身的聪明才智、一肚子墨水?又有谁生来就被人们称颂?他们中的每个人,都必须经过     

你愿不愿意奖励平凡

<正>每一个来剑桥面试的本科生,都有一点不愿意平凡的冲动。现在看着满院子的来面试的年轻人,想想自己本科的最后一年,也很知足了。每当这些年轻的学弟学妹跟我讲他们不愿意平凡的心愿,我都很支持,至少,不动声色。我不说他们莽撞,不担心他们。我知道,剑桥是一张大网,是一个安全网。     

农业昆虫生物防治技术的探索者——记云南省农业科学院研究员陈宗麒

正古语道:塞翁失马,焉知非福。时代风向的顺逆与个人成才的关系远非简单的正比例关系,顺境固然有利于成长,逆境却也能造就人才。无法选择社会际遇的个体,只要能勇于探索、自强不息,自然也会有一番作为,挥写出人生的华丽篇章。这是陈宗麒的经历给我们的启示。我国是一个农业大国,农业中生物性灾害种类多、分布广、突发性强,对农业生产发展威胁极大。化学农药的出     

马虎不得

期末考试之后,我一直认为自己考得不错,挺高兴的。可是成绩一出来,我就高兴不起来了,竟然两科成绩都不高,真是出乎我的意料。在学校,我看到了试卷,心里有一种说不出来的滋味,酸酸的、苦苦的,还有一种想吐还吐不出来的感觉。