邂逅未名茶庄

脑海里时常出现一幅画面,那是在一个西湖边的茶庄。说来也怪,游历时我并未对那里有什么特别深刻的感受。但近来我却时常想起,提起。     

逃离，“邂逅”爱

阳光亮得耀眼，让久久呆在家里的我，对外面世界的向往又增加了几分，可是我似乎永远也走不出这个小小的书房。     

邂逅香炉山

常言说：人到暮年，与山无缘。一次偶与一帮“网仔”同去爬山，本想到山脚下遛遛足矣，可年轻人的那股朝气着实把我感染，令我忘却了年岁与病痛，不知不觉随着队伍走了一程又一程，尽享山林美景。     

邂逅那不勒斯

我喜欢独自去欧洲旅行,最钟爱的国家属意大利。每一思念,我便会撂下手边的烦杂,千里命驾,背个书包,跳上飞机,飞往罗马。     

真正意义的邂逅

我要记录一个奇遇。 就是这个深秋的一天．清晨的某一刻,我在细腻的秋雨声中慢慢醒来。那是一种十分遥远和缓慢的醒,遥远得像刚刚从地平线那儿凸起,仿佛一滴水珠子。以至于在最初一刻,我以为自己并非醒来而是在梦中。     

语言的邂逅--新月派的一条原则与一首诗

借鉴"形式主义"学派的诗歌理论,以"新月派"的一条原则与一首诗为个案,探讨了诗的审美特质的生成,在于独特的"语言化"现实:语言的邂逅--一种"语言"出人意料的不期然而然的别开生面,从而导致对"生活"的重新发现或者说创造.     

深层解读鲁迅小说《在酒楼上》

《在酒楼上》被夏志清在《在中国现代小说史》中誉为《彷徨》集中“研究中国社会最深刻的四部作品之一”,周作人也说这是一篇“最富鲁迅气氛”的小说。仅就其篇名就耐人寻味——《在酒楼上》,为什么不是《邂逅》,或是《在茶馆里》？     

换一种方式邂逅美丽——以“班级共读一本书”活动开展为例

在新课改教育大背景下,学校教育追求引领学生共同生活,在生活阅读中共读共写,这也是当前创新素质教育实验发展的最基本理念体现,它为学生呈现了一种美丽的邂逅、合作方式,让师生通过一个课堂、一本书就能欢聚一堂,畅所欲言。本文中探讨了教师组织班级所开展的"班级共读一本书"活动,基于新教育实践经验探讨其活动开展的基本流程与教育反思,引领学生深入其中学有所获、学以致用。     

《囚绿记》备课三问

本文着眼标题“囚绿”,探讨了三个问题.首先是怎样看待“囚绿”的地位问题——是“寻绿”“观绿”“囚绿”“放绿”和“怀绿”等五事并列,还是包括缘起、过程和结果的“囚绿”一事;其次是怎样看待作者和“绿”之“固执”行为的成败;最后是怎样理解“囚绿”的深刻而全面的意蕴.     

科学人类学的诞生：拉图尔在索尔克研究所(1975-1977)

拉图尔的《实验室生活》被誉为STS,特别是科学人类学的奠基之作。既有研究却通常目的论地发掘其他工作与它的关联,或是试图片段地总结拉图尔此前经历对其造成的影响。研究借助博纳市档案馆提供的一手材料,重构了拉图尔对科学产生兴趣、初识人类学理论和方法,以及1975-1977年拉图尔在索尔克研究所从事实验室研究的经历。研究发现,是一系列偶然的邂逅和回溯性转换让拉图尔放弃了跟随、引进美国科学社会学的执念,进而创立出独具特色的实验室人类学方法。