静悄悄的革命——记江苏省张家港市教育局局长邵建华和他的教育“新政”

<正>【编者按】一名教育局长,主政一方教育,他肩负什么样的使命,他的工作内容是什么?他以什么样的方式履行他的行政职能?是"人、财、物"一把抓,还是"责、权、利"一肩挑?面对基层学校,是领导还是服务,是检查还是指导?如何激发校长的自主性和创造性,如何打造高效精干的机关队伍?江苏省张家港市教育局局长邵建华这样一个"没有教育专业背景"且"专做看似与教育无关的事情"的"局外人"履新近三年来,以他的教育"新政"令张家港教育"风生水起""气象万千"。党的十八大报告提出了"深化教育领域综合改革"的总体要求,十八届三中全会审     

邵建华“新政”的意义

<正>邵建华的成功经验具有标本学意义。"邵建华和他的教育‘新政""是值得好好阅读的一组文章。它提出了一些重要的命题,在我看来,这些命题聚焦为一个问题:一个"外行"的人,能不能当局长?能不能当好局长?是怎么当好局长的?其实,这一命题的深处,抑或说,这一命题推开来说,则是在推进现代化的进程中,在社会、经济、科技发展的大背景下、大框架中,一个局长如何领导区域的教育改革。因此,邵建华当局长既具有特殊的标本学意义,又具有普遍的现实意义。他     

按规律行政才是正道——专访江苏省张家港市教育局局长邵建华

<正>记者:您如何看待"教育局长"这个角色?乡镇党委书记做教育局长,有人说这是"外行领导内行",您如何看待这种议论?从乡镇党委书记到教育局长,这种角色转变对您来说有哪些挑战?邵建华:对于教育,我有两种最朴素的感受:一是如果学生毕业了,对学校的回忆是甜美的,有读书的美好,     

一个“外行”局长的“内行”故事

<正>2011年,邵建华就任张家港市教育局局长。他是一个年轻的"老干部",曾任镇党委书记、经济开发区管委会副主任。在有些人还质疑这样一个"没有教育专业背景"且"专做看似与教育无关的事情"的局长时,他却令张家港教育"风生水起""气象万千"。人们发现,这个教育的"局外人",对教育的理解和洞察更加敏锐、更加深刻,他的视角广阔,思路明晰,重点突出,出奇制胜;这个行政管理的"行家",在协调条、线、块方面有着得天独厚的优势,     

【佳作展示一】 泉城济南

去年暑假,爸爸妈妈带我去济南旅游。那是一座美丽的城市,我非常喜欢那里。我喜欢济南的泉水。“一城山色半城湖”,济南的泉多,涌泉成湖,可以说是“家家泉水,户户垂柳”。到济南后的第一天,妈妈带我来到了五龙潭公园。一进大门,就看见五条石雕巨龙昂然挺立,