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提出基于空间形态分析的学科水平评价新方法,厘清其中存在的涵义、限性和优势等三类问题,建立三维空间圆柱体空间评价模型,并利用该模型从形态特征和空间距离两个层面对学科水平进行空间评价,尤其强调远近视点和综合体重心点的空间点距离评价,同时就这一方法的运用进行综合分析。 相似文献
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同一个楷书字,结构基本相似,不同风格的字只是笔画形态的处理有区别。学习汉字楷书关键在掌握其结构,而每个汉字都有其独特的结构支点,找准这些结构支点的位置,字的结构也就准确了。这节课的教学重点在于教会学生找字的"关键点"和"重心点"的方法,提高观察、比较、思考的读字能力,提高学生的书法素养。 相似文献
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