想念老朋友

西子姐姐,我读6年级了,这学期刚刚转学到这所新学校。新学校很大,同学很多,住宿条件比以前好。但是我觉得很孤单,同学们都有自己的玩伴,有自己的话题。我很想念以前的朋友。我该怎么办?     

周笔畅 Double Feeling

一直以为笔笔不是个健谈的人,这次采访却颠覆所有对她先入为主的印象,她幽默到让我几次笑场,连一旁的经纪公司工作人员都有些惊讶,对我来说,这无疑是一个好的开始。     

用师爱去熔化冰冷的心

现在的学生感受力很强,他们重感情,强烈地要求别人重视自己,每个学生心理上都有一架天平,时时对教师的爱心进行衡量,这是一种细腻的情感体验,学生一旦感受到了这种情感,就会产生心理呼应,这样将会出现令人想像不到的效果。     

抓一颗蓝色的星星许下心愿

"太阳出来的时候,把所有孤单统统晾干,我想你会忘了我的好……"陶晓宁的手机里不知道什么时候存了这首歌。每次听时陶晓宁都有想哭的冲动。陶晓宁知道,自己这是在想米可了。米可是个狠心的姑娘。她说她去了白玉镇,一定会来电话,常常来电话,或者写信。可是,米可一次也没打来电     

走出迷茫的“恋师情结”

我生长在一个落后闭塞的小山村,父母生下三个孩子,我是最大的,因此我从小就没有了撒娇的权利,不能享受孩子应该享受的快乐。父母也对我不闻不问。这样的家庭环境让我非常自卑、孤僻、内向,与父母形同陌路。就是现在,每次回家和父母也几乎没有话说。在学校里,我也非常孤独,默默无闻,像空气一样让人感觉不到我的存在。是老师给了我希望,给了我力量,给了我关     

音乐节目串联词的编写与表达

音乐节目主持人是音乐作品和听众之间的纽带。纽带作用一方面是通过音乐作品的选择和节目策划来体现,另一方面是通过主持人的语言——节目串联词的编写和表达来体现。串联词的编写既是节目的具体构思,也是主持语言的内容。串联词的表达不仅是主持人主持艺术的体现,而且是主持语言内容外化的声音形式。串联词的编写与表达是音乐节目主持人语言风格形成的重要因素。清新、重感情清新、重感情是音乐节目串联词编写的原则之一,也是主持节目本质的要求。主持人在节目中推出音乐作品供听众欣赏,让听众获取美的感受,     

生命的阴影

一天,司汤达在他的腰带上写道:"我快五十岁了。"然后,又仔细地将他热爱过的女人的名字一一列在单子上。虽然,他比世界上许多别的男人更成功地用珍贵的钻石首饰来打扮她们,可是,这些女人还是显得很平庸。二十岁时,他曾为自己的爱情生活梦想过许多的理想的奇遇。由于他对爱情的敏感和极重感情,他的这些想法是无可非议的。可是,     

友情吊兰

<正>我们家有一盆吊兰。这盆吊兰放在客厅的阳台上,当我每天推开门时,一阵风吹过来,使吊兰叶片轻轻地摇动着,好像是在欢迎我回家。其实,这盆吊兰不是我妈妈买的,而是我     

书店故事

书店里,有不少全神贯注看书的小朋友。瞧,这边的小女孩正独自在书店里逛着,目光扫过书架上的书,温柔又专注。我想她是一个人从家里偷偷溜出来看书的吧。她很喜欢看书,是一个小书虫。看着她那津津有味的神情和满足感,我想她挑中的那本书一定很好看。有时你会看到,站立在书架前的一个小朋友,眼睛紧紧地盯着手里的