走进古老的钟表店——《我的小钟表》教学课例

教学目标：1．通过艺术欣赏、表演、绘画、制作等活动形式，让学生表达对钟表的喜爱之情，感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，从而懂得珍惜时间。（人文主题）     

对时钟

正小华能拨准时钟。小华只要记下外出总共花费的时间和给老大娘指路所花的时间,用总时间减去指路的时间,就可得到用在路上的时间。然后将花在路上时间的一半加上离开钟表店时的钟点,便能得到回到家时的钟点。     

幽默

<正>空姐和表姐看到电视里出现了几位空姐,儿子问:"爸爸,什么是空姐呀?"我告诉他:"空姐就是在空中服务的工作人员。"儿子惊奇地叫道:"啊?那表姐一定是在钟表店里工作啦!"     

钟表店的时间木偶

6.心的森林天黑了,火车开始向下行驶。松松睁开眼睛,发觉自己不知不觉已经睡了很久。＂醒了,松松老爷？＂脑袋上冒出了山豆先生的声音。原来他正趴在松松的脑袋上休息呢。     

我的哥哥李昌镐

哥哥小时候非常淘气。有一天晚上，哥哥非缠着蚂妈让他出去玩。妈妈告诉他，太晚了，出去比较危险，就拒绝了哥哥的请求．但哥哥就是不听，居然打碎了钟表店的厚厚玻璃．逃到外面去．非常不幸的是，哥哥弄得浑身是血，不得不送医院……     

如何让小学英语课堂教学活起来

小学英语课堂随着知识容量的增多,难度加大,学生在学习中遇到困难或挫折时,容易产生厌学情绪。所以,如何保持学生的学习兴趣是英语教学中出现的新问题。在教学中,要从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面另辟蹊径、独出心裁,让课堂教学活起来。我根据实际,主要从以下几方面入手,来解决这个问题。一、创建教学新环境,保持学生的学习兴趣     

钟表店里的奇遇

顿顿、怪怪熊走进一家钟表店。一时间，他们被琳琅满目、奇奇怪怪的钟表所吸引。原来，这家钟表店的老板酷爱智力题，他把店里的很多钟表都摆设成为有趣的智力题。     

钟表店的故事

卓卓在我的眼中是一位“怪才”：平时话不多,不爱交往,对玩具、游戏不感兴趣,对“数”情有独钟。     

钟表店的时间木偶

1.夏克爷爷的钟表店 夏克爷爷有一家钟表店,那是松松常去的地方。松松的全名叫安德松,不过大家都觉得这名字似乎太一本正经了点儿,所以平时总喜欢管他叫松松。     

钟表店的时间木偶

3.地下巨轮 松松正奇怪着,只见山豆先生弯下身子,伸手去提那门把手,哟,还真被他给提起来了！真是不可思议……