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丁学明 《第二课堂(小学)》2014,(Z1):77-78
正森林学校的大象校长在放假时给全校同学布置了一项任务———假期社会实践。一放假,猪胖胖就忙开了,到处应聘打短工,可很多公司见它还小,都不敢聘用它。哪怕猪胖胖一再强调只是社会实践,它们也还是不要它。经过三天辛辛苦苦的寻找,最后还是羊村的村长———慢羊羊接收了它。一周过去了,慢羊羊村长对猪胖胖说:"猪胖胖,我有事要离开几天,店里的家具我都是提高20%标的价。如果有人招起是胖优再 相似文献
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丁学明 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(4):36-37
正森林学校的大象校长在放假时给全校同学们布置了一项任务——假期社会实践。一放假,猪胖胖就忙开了,到处应聘打短工,可很多的公司店面都见它还小,都不敢聘用它。虽然他一再强调自己只是社会实践,可大多数公司店面还是不要它。经过三天的辛辛苦苦地寻找,最后还是羊村的村长——慢羊羊接 相似文献
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储志信 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):41
【教学目标】1.知识与技能:识记和理解影响消费的因素;了解消费类型的三种分类,特别是钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同;了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。2.过程与方法:引导学生从感性认识上升到理论高度,学会多角度分析影响消费的因素。了解我国消费结构的变化趋势,可以增强学生关注现实生活的能力。3.情感态度与价值观:引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受,结合我国恩格尔系数走势的分析,激发学生热爱生 相似文献
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