书包的自述

嗨,大家好!我是一个书包,我的主人是潘玄嘉。你如果在银城二小看到一个急匆匆的四年级小胖子,背着一个晃晃荡荡的书包走进校门。猜都不用猜,那一定是我和我的小主人啦。我的身体是蓝色的,前面还有一个很可爱的米奇图案,天生“手”长“脚”也长,一向是手脚并用趴在主人背上。如果你从后面看,我很像是个长了腿的蓝色面包。但是我怎么也吃不饱,因为我有五层“肚子”。一般情况下,小主人会把尺子放在     

只有靠得足够近,才能做得更好

正20世纪著名战地摄影记者罗伯特·卡帕曾说过一句影响深远的话:如果你拍得不好,是因为你靠得不够近。同样的道理,作为一名教育宣传工作者,如果想做得更好,只有与所要了解的教育领域靠得足够近,才能写出生动且富有感染力的教育新闻稿件。4月14日-28日,我作为总社第三批赴基层锻炼的新员工,"化身"南京市银城小学的一名数学老师,开始为期两周的锻炼时光。到基层学校去,寻找那里的佼佼者或学科带头人,拜他们为师,学习他们的教学经验和工作态度,以便用更深邃的思想、更扎实的内容来呈现新闻宣传作品,是我们此次锻炼的目的。     

高句丽山城古城名辨析

山城在高句丽时代的名称多见于记载唐东征高丽的史籍中，以《三国史记》所记城名最多。笔者在学习高句丽考古的过程中对于一些山城在历史时期的名称问题偶有所得，遂草就此文，欲结合前人的研究结论试对部分山城的古城名作以粗浅的辨析。     

找准多重角色 “对话”创造未来

正作为江苏教育报刊总社的新成员,继"走进千家万户共绘教育梦"大型新闻服务行动后,我又一次有幸参加了总社开展的走进校园基层锻炼活动。此次的"浸润式"培训使我受益匪浅,让我从一线师者的角度切实感受到了新形势下教育教学工作的新要求、新思路;而第一次走上讲台授课的经历,更是给我带来了直观的触动和深刻的启发——为更好地打造对话式课堂,我要做出怎样的定位和转变?"对话课堂,智慧教育"是我蹲点锻炼学校——南京市银城小学的教学特色,其实质是     

个体生命意识的去蔽与敞亮——《银城故事》的历史观透视

在众多的以辛亥革命前夕的清末生活为表现对象的小说创作中,李锐的《银城故事》既不"古典",也不赶"新潮",然而,它却在历史观上实现了对传统历史小说及新潮新历史小说的双重超越,不仅摆脱了主流意识形态下对历史的绝对主义阐释,而且超越了流行一时的对历史的一种私人的相对主义、虚无主义的表述。《银城故事》立足于个体生命意识,透视出无理性的历史之残酷、血腥与反人性的一面。     

对话,让孩子的头脑“富起来”

正南京银城小学掀起一场生动的课堂改革——"古人的送别都会写这些话,所以我觉得李白送孟浩然的场景可能是假的!""你说的不对,李白曾经在自己的其他诗里写过自己很欣赏孟浩然,所以我认为这是真的。"……乍一听这样的对话,你一定会以为身在某个辩论赛"唇枪舌战"的现场,但事实上,这样的激烈争辩却发生在南京市银城小学的语文课堂上。在日前银城小学举行的"对话课堂"展示活动中,老师让孩子们讨论起"李白送别孟浩然,是真的吗"的话题,放手将课堂的"话语权"交给了孩     

社区:民生新闻的“富矿”

正近年来,记者应该"蹲点"的呼声日渐强烈起来,这呼声来自读者,也来自媒体本身。记者蹲点的这个"点",显然是指基层,而社区是基层一个重要的组成部分。记者驻守社区,就有了和居民群众见面交心的机会,才能挖掘到蕴藏在市井之中的民生新闻。我们通常所指的民生新闻就是再现社会真实情况,从老百姓实际生活出发,拓展到老百姓的生存现状和生活空间的新闻,这类新闻作品语言生动、有趣、质朴,重视细节描述,力争全面反映老百姓     

银城记

正这是最细致精妙的教学,这是最稀松平常的课堂;这是睿智的奇思,这是蒙昧的童真;这是自信的名师,这是存疑的新秀……我们大家都在锐意进取,我们大家都在痛苦挣扎。就像狄更斯《双城记》的经典开头所描绘的,世间万物皆为矛盾的综合体。我带着学习和反思的复杂心情,投入了这次在南京市银城小学的实习锻炼。一、两个细节精妙一课在旁听了四、五年级各一节数学校内公开课后,我终于迎来了指导教师王燕丽亲自上的校内教研课《认识千米》。     

被赶下神坛的“革命”——从李锐《旧址》和《银城故事》中“革命”与革命者的关系看“革命”的消解

在“十七年”文学中,革命与革命者的关系是定型的,革命具有天然的神圣性,革命者也都是笼罩着光环的英雄。在新历史主义小说中,特别是在李锐的《旧址》和《银城故事》中,革命和革命者不再是单一的关系模式,而是处在多重的牵制和悖反之中,这种多重的关系最终使黏附于那些被扭曲的“革命”中的神圣,崇高,正义被消解。鲁迅的《药》可引发更多的思考。     

暖暖的春节

亲爱的同学们,新年坐着时光老人的雪橇,在人们期待的目光里,在漫天飞舞的雪花里,带着温馨的祝福,带着满满的喜悦来了。当新年的钟声敲响,当春天的脚步临近,让我们许下新年的愿望。