《低压(气旋)、高压(反气旋)与天气》教学设计

本节内容较为抽象,对学生的空间抽象思维能力要求较高,然而很多的文科学生在这方面缺乏相关的能力。导致很多学生在学习的过程中存在较大的困难,所以在授课过程中结合图片,将抽象的知识具体化就有助于学生更好地理解本节内容。     

锋面系统视角下的微气候危机及对策研究

本文以锋面系统为视角,构建了微博时代信息传播的锋面模型,强调微领袖和社会公众在其中的重要作用,概括了系统的结构和各要素的相互关系；在分析系统影响因子的基础上,总结了微气候危机的内在动因和外力作用,并把危机分为防守型、进攻型、对抗型、连环型四种类型；提出了LIMP危机应对矩阵,即运用量化的形式明确不同类型危机起关键作用的要素,从而定位最佳策略即否认、重建、移情和弱化,使危机管理效果实现最优化.     

2050年,中国会成为气候难民国吗?

2050年夏天，格陵兰广袤的冰原荡然无存，白雪皑皑的乞力马扎罗山已成为传说，南极冰盖下最大的沃斯托克湖已与大海融为一体，青藏高原的冻土彻底消融成为干旱的荒漠。 在中国首都北京，强烈的热带气旋夹带着狂风暴雨给这座城市又增添了几分湿热。由于温度过高，暑假已经延长到了4个月，这给已经负荷过重的公园和游乐场带来更大的压力。     

“六步”突破“锋面气旋”

在"常见天气系统"一节的教学中,"锋面气旋"是教学重、难点之一,但很多教师因教法不当,导致学生不能很好地理解这一知识点。对此,笔者将自己的教学经验进行整理,以期为广大教师提供有益的帮助。步骤一:画低压系统,确定槽线位置锋面一般形成于地面气旋的低压槽中。因此,笔者先在黑板上画出一个北半球的低压系统(如图1所示),然后引导学生对低压系统进行分析。师:什么是低压槽?什么是槽线?生:低压槽(简称槽),是指低压向外伸出的狭长部分,或一组未闭合的等压线向气压较高的一方突出的部分。槽线是指低压槽中各等压线弯曲最大处的连线,气     

"常见的天气系统"说明

<正>一、教材分析(一)教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。这是本章联系实践的重点内容,也是培养学生的观察能力和综合分析能力,发展学生思维能力的很好教材。通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,     

低空风切变对航空飞行的危害

风切变是一种看不见、摸不着,但在大气中确实存在的天气现象,对航空飞行威胁极大。它表现为气流运动速度和方向的突然变化,既可能出现在垂直方向上,也可能出现在水平方向上;既可以出现在高空,也可以出现在近地面层。距地面600米以下的风切变叫做低空风切变,多产生在雷暴系统、锋面系统、逆温型急流附近。     

台风“圣帕”

8月13日于菲律宾以东洋面上形成的热带气旋，在随后的短短几天内升级为超强台风——这就是今年的第9号台风“圣帕”，其中心风力一度达到18级，为今年以来最强台风。[第一段]     

浅谈高中地理智慧课堂的构建——以《常见天气系统》“气旋”一课为例

智慧课堂是指在信息与通信技术支持下,将技术融入课堂教学中,改变传统的教学方式,构建具有教学展现力、学习洞察力、课堂调和力的课堂教学环境,从而有效促进智慧能力培养的新型课堂。智慧课堂的构建是实现智慧教育的最重要的组成部分,智慧教育要通过构建智慧课堂来完成技术与教育的双向融合,从而培养学生的智慧能力。     

《天气学分析》课程中锋面分析讨论

针对《天气学分析》课程中锋面分析教学过程中学生存在的盲目性和主观性问题,讨论了《天气学分析》中锋面的分析方法,指出锋面的基本特征以及天气图上确定锋面的要点,解决锋面分析的困难,提高天气学教学实践的效果。