明清时期芜湖的社会经济与市政建设

明清时期的芜湖为江南重要的经济中心之一,其手工业和商业十分发达,主要有浆染业和冶 炼业。芜湖城垣建于明万历初年,初为加强防御,但在客观上却促进了经济的进一步繁荣。鸦片战争后,芜 湖的发展则属于半殖民地半封建社会经济文化畸形发展的产物。     

信息技术在阅读教学中的作用——《手术台上的指示》教学案例分析

[教学片段] 生（全体）打开自己制作的powerpoint，有感情朗诵诗歌《你是这样的人》。 出示《十里长街送总理》的主题网站，其中有视频、音乐及图片。     

语文教学中运用多媒体的点滴体会

多媒体是以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式。 一、创设情境,使学生得到＂美＂的熏陶1.音乐的魅力以音乐渲染情境,激发学生情感的共鸣,是理解抒情性课文的有效途径。例如,《十里长街送总理》这篇文章,由于所处时代不同,学生很难理解人民对总理的一片深情。     

一个好玩的地方

五月的一天,爸爸妈妈说要带我去一个好玩的地方,于是我们一家一起来到了宁海长街的西岙。这里,小桥,流水,古柏,古墓,处处可画,处处有诗。小桥,流水细长的鹅卵石小路,紧傍细细长长的水流,典雅清新。河中波光粼粼,小鸭子轻快地劈开河     

语文教学中如何提高学生的学习兴趣

在日常教学中,我们经常能看到这样一种情况:有些学生对某学科不感兴趣,因而在学习时容易产生厌倦情绪,视学习为负担。这种"对学习无兴趣——厌倦——负担——辍学"的恶性循环,如不及时采取措施,将会直接影响我们的教育质量。我国古代教育学家就曾提倡"乐学"的原则,主张"寓知于乐""以趣激乐"。孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,在     

爸爸造的桥

正~~     

同义换用语生辉

日常生活中,某人初次来到一个陌生的环境中,不说"人生地生",也不说"人不熟地不熟",而习惯于说成"人生地不熟"。"生"与"不熟"义同而形异。像这样的同义换用,可以使语言熠熠生辉,具有以下几种特殊表达效果。     

新课改中提高语文能力的尝试

语文教学的目的要培养学生听、说、读、写的能力,但面对新一轮课程改革实验,如何把培养学生的这些能力和培养创新意识有机地结合,成了广大语文教师共同面对的问题。下面从听、说、读、写方面谈谈我在课改中的尝试。