“当代文学史”的理论建构与实践——评陈晓明《中国当代文学主潮》

就历史的角度而言,自80年代中期以后“二十世纪中国文学”的概念和“重写文学史”口号提出以来,中国当代文学史写作便在逐渐繁荣的过程中走向成熟。结合洪子诚《中国当代文学史》、陈思和《中国当代文学史教程》等代表90年代当代文学史写作实绩的个案来看,当代文学史观念的创新与实践、学术与个性,都因历史的沉积、容纳的限度以及当代中国高等教育的繁荣而获得了长足的发展和显著的提升。     

数字化校园的关键是整合——访天津耀华中学副校长陈晓明

数字化校园的建设曾经饱受争议，有些人认为是一个“空架子”，还有些人甚至避而不谈。天津耀华中学副校长陈晓明坦言最初对数字化校园也是抱着“不认可”的态度，但随着为解决校园网“信息孤岛”问题而进行的数据互通技术实验，在他头脑中，数字化校园的模型渐渐清晰起来，对数字化校园的核心问题、关键技术、管理建设乃至发展方向都有了更为深入的看法……[编者按]     

写作实际上是虚与实的较量——苏童访谈录

问者：苏童你好!你有一篇小说叫《仪式的完成》。陈晓明有一篇论先锋文学的论文叫《最后的仪式》。今天,我面对你,也应该算是一种仪式。     

“现代性”与中国当代文学历史叙述——评陈晓明的《中国当代文学主潮》

2008年秋天的一个夜晚，和几位青年批评家聚散后，我和陈晓明、程光炜、陈福民坐在万柳东路的一家咖啡馆里，听晓明讲述他刚刚完成的这部著作——《中国当代文学主潮》的基本构想或某些细节，他款款道来目光炯炯。这时的晓明没有雄辩时凌厉的手势，思维仍敏捷而严密，优雅得适可而止。不那么明亮的灯光照在他青春晚期的脸上，几根白发倔强地闪烁，显示着主人曾经的沧海。     

“舞台实践与爱国主义教育”主题研讨会暨原创话剧《人民英雄纪念碑下的沉思》创作研讨会在北京电影学院召开

2019年12月27日,由北京电影学院党委学工部、北京师范大学北京文化研究院和《思想教育研究》编辑部共同主办的“舞台实践与爱国主义教育”主题研讨会暨原创话剧《人民英雄纪念碑下的沉思》创作研讨在北京电影学院举行。北京电影学院党委副书记张健,北京师范大学北京文化发展研究院执行院长沈湘平教授,北京大学博导、中文系主任陈晓明教授,北京科技大学马克思主义学院院长彭庆红教授,中国戏曲学院思政部主任梁建明教授,北京电影学院表演学院书记高敬瑜,北京电影学院高职学院继续教育学院书记陈兰及北京师范大学、中央财经大学、中国传媒大学等高校的思政教育、戏剧教育、心理学专家参加了研讨。     

吉林·一级社会体育指导员培训班开班

2011年12月12日,吉林省2011年一级社会体育指导员培训班开班仪式在中共长春市委党校报告厅举行,吉林省体育总会秘书长、吉林省社会体育指导中心主任陈晓明出席并讲话,吉林省体育总会副秘书长、吉林省社会体育指导中心副主任孙国善出席开班仪式。本次培训班特点明显。     

声音

正"没有问题"是严重的问题时下中小学教育最大的弊端,就是不重视培养学生怀疑与批判思维,相当多的教育工作者对教学中的"怀疑与批判思维"缺乏认识;他们甚至反对这个提法,为了能轻松顺利地灌输,让学生"听话"与"服从",让一代又一代的学生成为"驯服工具"。在奴化教     

脚踏实地与仰望星空

正调研对象简介:陈晓明,任教于石家庄市曙光小学,1991年开始从事班主任工作,今年担任六年级班主任和语文教师,任教以来先后多次获得市级优秀班主任、优秀辅导员等荣誉称号。所带班级2012年获市级先进班集体,2013年获市级学雷锋先进班集体。曙光小学坐落在石家庄机械化步兵学院院内,四周绿树掩映,呈现出一种宁静、幽深之美。每天清晨,校园内都会传来一阵阵琅琅的读书声。在这样一所普通的小学里,有一位不平凡的教师,他就是六(1)班的班主任陈晓明。     

《当代》长篇小说2007年度最佳奖揭晓

昨天，由人民文学出版社主办的第四届《当代》长篇小说年度（2007）最佳奖在京揭晓。经过专家实名投票与读者网上投票评选．刘震云的《我叫刘跃进》和艾米的《山楂树之恋》分别获得年度鼹佳（专家奖）和年度最佳（读者奖）。由自烨、陈晓明、孟繁华、张颐武、阎晶明、雷达和李敬泽7位知名专家组成的评委现场记名投票，     

信息技术：终身学习的基础——特级教师陈晓明访谈

陈晓明，1983年毕业于陕西师范大学。天津市耀华中学教育科研处主任，物理学、信息科学双学士，信息技术特级教师，天津市学科教学带头人。1999年，组织编写天津市信息技术高中教材，并通过教育部审定。2001年，承担国家级科研课题《信息技术环境下小组协作式研究性学习》。多次担任教育部电教办（馆）组织的全国教育软件大奖赛的评季工作，参加了教育部2003年召开的普通高中信息技术课程标准（送审稿）审议会，并多次在《中国电化教育》、《中国教育学刊》等杂志发表论文。