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1.
姬路娟 《辅导员》2015,(6):22-23
2005年1月16日—18日,我去北京参加了短暂的,但收获是丰盛的,思考是深入的。这次第二期教育专家智库特训营的培训。学习虽然是培训给我的是心灵的震撼和思想理念的转变,是理念与实践碰撞发出的火花,使我从聆听中得到了感悟,从感悟中产生了思考,把思考中的亮点落实于行动。这次培训以集中学习、专题讨论、演讲交流、专家指导等方式为主,涉及教育理论、专业技能、实践经验、个性指导、学术提炼和成长导航,通过专家的指导,解决了专业化发展方向问题,明确了目标,也提高了我的自信心。陈锁明教授为我们进行了更加专业的理论指导,他说:作为教师要想成为一个名师,要有想  相似文献   
2.
2014年12月12日至14日,中国人生科学学会中小学教育专业委员会于在北京举办了首期教育专家智库特训营,来自全国各地的30名优秀中小学教师参加了首期特训。首期特训营旨在扩大中国人生科学学会中小学教育专业委员会存学校教育中的价值领导力和学术影响力,发现并打造一批服务中小学教育教学的专家型教师,组建中国人生科学教育专家智库。  相似文献   
3.
<正>2013年6月17日—18日,由中国教育学会小学教育专业委员会主办,广东省深圳市南山区后海小学承办的"现代教育技术与学生学习方式变革"研讨会在该校多功能体育馆举行。中国教育学会小学教育专业委员会副理事长兼秘书长、教育部小学校长培训中心副主任陈锁明博士,台湾国立交通大学AMA认识与数位教学中  相似文献   
4.
张倩 《安徽教育》2014,(4):14-14
<正>暑期参加北京师范大学的培训课程,第一节课由教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明主讲,题目是《从"教"堂走向"学"堂》。这一节课对我启发很大,让我觉得,目前在我们的教师中很多仍在使用的教学方法是多么落后。这一节课也深深启发着我去思考:教师,到底该如何"教书育人"?直到现在,我们一直沿用的那些"教师教过了、学生学过了——教师教完了、学生学完了"的教学程序,那些"重教不重研、重讲不重学、重灌不重效、重  相似文献   
5.
2014年12月2日,中国人生科学学会中小学教育专业委员会在北京市中关村第三小学举办中国教育家智库专家教育思想系列研讨会之——陈红《教育因自然而美丽》新书座谈会。中国教育学会原常务副会长郭永福,教育部小学校长培训中心副主任、北师大校长培训学院院长陈锁明,  相似文献   
6.
王淼 《辅导员》2015,(6):20-21
2004年的秋天,怀揣着对教育的无限憧憬,我跨出师范学校的大门,走上小学的三尺讲台。与生俱来的认真和上进让我有机会在6年教学生涯工作中赛优课、评名师,追寻着自己的教育理想。2010年的秋天,怀揣着粉红色的教育梦想,我来到了一所朝气蓬勃的学校——东平湖街第一小学,三年的教学主任工作让我对自己的教师工作有了重新的思考。2013年的秋天,怀揣着对未来的美好愿景,我开始从事学校的常务副校长工作。每天,负责学校的日常管理,外加各种活动  相似文献   
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