多改变自己,少埋怨学生

最近参加了一次教研活动，有一个年轻的教师上完课后说了这样一句话：“这个班级的学生积极性不高，根本不配合。”课的内容是武术教学，学生的确参与的积极性不是很高，完成的教学效果也不是很好。但这是学生不配合还是教师不会调动？这使我想起来几周前教初一学生校园集体舞的情景。     

面巾纸交际舞折射出教育中的缺失

9月4日《扬子晚报》报道,梅园中学高一(4)班的新生们学习跳校园集体舞。杨老师教第一个动作时,要求男女生牵着手。分到一组的男女生显得十分羞涩,两人     

唱游课教学模式的几点思考

唱游课教学打破了传统音乐学科的单一性，采取音乐游戏、律动、歌表演、集体舞、节奏乐等综合性音乐艺术手段，形成艺术形式的多元性。它以激发儿童学习音乐艺术的兴趣为目的，以培养他们审美情趣为核心。实施唱游教学，一方面为进入高中年级学习音乐打好基础，另一方面成为培养审美情操、完善学生素质的一个组成部分。唱游课的指导思想是“动中学，玩中学，乐中学”，     

还教育以“艺术”——保康县实验小学艺术教育侧记

本期,我们带您走进保康县实验小学,直击该校艺术教育活动现场,领略校园风采,感受教育魅力。同时,也希望广大读者积极向我们推荐身边学校有特色的做法、有意义的尝试。     

先蹬地再摆臂

<正>根据教学经验,笔者总结了三点学生在立定跳技术练习中蹬地摆臂中易犯的错误原因: 1.起跳只是靠惯性悠过去,脚踝关节蹬地的效果不明显; 2.起跳缺乏弹性,作用力与反作用力效果不明显; 3.没有形成展体、收腿技术。根据以上错误动作,建议采用—下方法纠止:第一.起跳只是靠惯性悠过去,脚踝关节     

将阳光播洒进学生的心灵

<正>今年元旦,我意外地收到了一张贺卡,写道:"老师,新年好,是您送我的‘不抛弃、不放弃’使我感悟到人生哲理,受益匪浅。"看到"不抛弃、不放弃"这6个字,使我不禁想起了前阶段教学校园集体舞的一个情景。     

增强体育意识 推进素质教育

张集职中立足“实”,重在“创”。以特色操为突破口,创编了健美操、武术操、身歌、集体舞等多种特色活动,深受学生喜爱。     

学生体质下降的“坚冰”为何久攻不破

2008年又到中小学《国家学生体质健康标准》测试、数据上报的时间了,2007年的数据上报结束之后,虽然在全国掀起了落实2007年5月28日国务委员陈至立在国务院会议上作了题为《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要讲话。各地也积极响应开展了以推行校园集体舞、阳光体育阳光伙伴、冬季长跑、新创编的广播体操为主题的系列活动,但是一年多过去了,两年后的高中测试情况仍然让人堪忧。     

济南市初中集体舞开展情况的调查研究

根据阳光体育的理念,围绕着校园集体舞这一中心,对济南市初级中校园集体舞的开展情况进行了调查,结果发现：大部分初中生对校园集体舞有正确地认识和了解、并表现较高的兴致;学校是宣传校园集体舞主要媒介,但在监督和落实方面欠缺,忽视了学生自主锻炼意识的培养;在细节问题上,学生们希望以学校为单位开展,不受时间限制,自主选择舞伴;家长对于实施阳光体育的认知不足和器械种类较少成为影响学生参与热情的一大因素。针对以上问题提出的对策是：1）多渠道调动学生积极性;2）把校园集体舞融入体育课;3）培养良好的锻炼习惯;4）加快艺术类体育教师人才的培养;5）灵活处理集体舞展展过程中的各种问题。     

论校园集体舞的推广

通过对校园集体舞的解析,指出校园集体舞的特殊作用,阐述了校园里开展集体舞的重要性,并指出校园集体舞不是一成不变的单调循环,必须不断的发展和创新.以适应学生发展的需要.