泰山极顶雨淞雾淞景观浅析

本对多年泰山极顶的雨淞、雾淞出现日数进行统计并分析形成的原因，为探索景观出现的规律提供了主要的基础资料。     

双桥雾淞

一个寒冷的冬日，清晨一出家门就被溟潆的雾气包裹，雾气把睫毛打湿，冷风又将它冻得雪白，雾和冷倒像两位配合默契的易容大师，不言不语地就让人须发皆白。再看街道两旁的树上早已披上了白茫茫的霜凌，这就是雾淞，俗名叫作“树挂”。雾淞在城市里倒是难得一见的风景。     

我教《雾淞》

《雾凇》是四年级第7册的一篇写景文章。 对于江南的孩子来说,学这样的课文显然有一定的难度。因为他们从来没有见过雾凇。于是在课前,我很是下了一番功夫,制作了一个课件。上课时,我首先通过多媒体屏幕展示了一个雾凇的神奇世界,那如雪般洁白,闪烁晶莹的霜花缀满枝头,绵延十里。伴随着优美悦耳的配乐朗诵,学生们仿佛置身于银妆玉砌、瑰丽壮观的雾凇世界之中,进入到多媒体课件所带入的情境中。     

自制“雾淞”

实验器材 吸水性优良的纸（如报纸）、尿素（可在园艺店或农用品商店买到）、细铁丝、剪刀、饮料瓶盖若干、水粉或水彩颜料、调色盘、画笔、清水、喷雾瓶、放大镜。     

龙江仙境——四道河子二十里雾淞画廊

如果说，把牡丹、芍药、莲花、彩雾、山水、怪石、奇峰溶为一体，让您去说这是什么地方?你一定会说：“如此仙境必是江南”。你的这个定位，在一般情况下是正确的，但是，我所要告诉你的是龙江仙境——四道河子二十里雾凇画廊。     

《雾淞》教学设计纵谈

教学内容:苏教版四年级上册《雾淞》。教学重点:1、雾淞的景美;2、雾淞的形成过程。教学难点:对雾淞景美的感知。教学过程:全文三个自然段,第一段点明雾淞奇观闻名全国,第二段说明雾淞奇观的形成过程,第三段应用古诗盛赞雾淞奇观,文章语言优美,情感动人。