全文获取类型
收费全文 | 732篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 650篇 |
科学研究 | 24篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 4篇 |
综合类 | 30篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 17篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 47篇 |
2013年 | 50篇 |
2012年 | 61篇 |
2011年 | 55篇 |
2010年 | 63篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 54篇 |
2007年 | 49篇 |
2006年 | 31篇 |
2005年 | 30篇 |
2004年 | 29篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 29篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有732条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
“这首古诗押的什么韵?今天读着怎么这么不谐和啦?”“这首词的韵脚古音怎么读?能读出古音来才够味儿呢。”学习诗词的人不由得就会这么想。让人们都先去深谙音韵之道再读,显然不现实,但在教学上这的确又是不能回避的问题。怎么办呢?我以为对这类问题只要做到“心知其 相似文献
3.
广西壮族自治区桂林市临桂区临桂镇属土话与官话双方言区。本文描写了临桂镇凤凰村土话的声韵调系统及音韵特点。凤凰土话有20个声母,32个韵母,7个声调。语音的主要特点有:古全浊声母今读塞音、塞擦音时,不论平仄,大多念不送气清音;中古知组部分三等字读舌尖中音[t];四呼不全,无撮口呼韵母;入声韵尾消失,入声韵全部舒化;假摄开口二等字大多读[o];流摄开口一等字大多读[a];咸、山摄开口一等阳声韵非见系字主要读[o],见系字读如山摄合口一等[■];古平、上、去声基本按声母的清浊各分阴阳,保留入声调。文章最后列出了凤凰土话的同音字汇。 相似文献
4.
姜丽霞 《黄河之声(科教创新)》2021,(2):58-61
非法语母语歌者们演唱法语艺术歌曲,经常会被各类元音和鼻元音之间的细微发音差别弄得晕头转向,这也是法语艺术歌曲难以快速普及的重要原因之一.而在学习不同语言艺术歌曲演唱的过程中,对元音发音的要求都很高,因为元音演唱的精准与把握直接关乎着一首艺术歌曲的质量与艺术表达.演唱法语艺术歌曲时,法语语言中的元音较其它语种又多出了四个... 相似文献
5.
通过分析英国诗人丁尼生《鹰》中的音韵节奏,标点词汇,修辞手法将文体学的分析方法和文学作品鉴赏结合起来,同时通过分析其译文,深刻体会探索诗歌翻译的美学价值。 相似文献
6.
每当一篇篇节奏明快、音韵和谐的古典诗文飘入耳际的时候,无论是听的人,还是读的人,往往都会为之沉醉,甚至为之手舞足蹈。从山野村夫到满腹经纶的学者,从顽皮的孩童到白发苍苍的老人,就这样日复一日、年复一年地复制这种快乐,乐此不疲。回想先人曾那样痴迷于书上的语言文字,身为语文教师的我们,不免要为自己对语言文字的淡漠而感到愧疚——面对着一篇篇文笔极佳的课文,我们却往往不知道如何才能引导学生读出其中的味儿来。例一:苏教版《孔子游春》 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学阶段作为义务教育阶段的起始环节,不仅仅是学生接受正式学校教育的开始,更是整个义务教育阶段的重要奠基环节。在一个人身心走向成熟和社会化,思想价值观雏形初现的重要时刻,教育所承担的对学生内在的情感教化和思想塑性的功能远远重于外在的程式知识传授。小学语文作为小学生情感和美学素养熏陶的主要科目,其情感教化和美学教育的意义不容忽视。 相似文献
8.
王青梅 《伊犁师范学院学报》2006,(4):97-99
诗歌属于文学体裁的一个分支,讲求音韵、形式和意境,因此很难被成功地传译到另一种语言中去。文化翻译观的领军人之一巴斯奈特(Susan Bassnet)认为诗歌翻译是种子移植,其实质就是一种文化基因转换,即:将原语主要特征的文化基因片在译入语中重组并符合译入语的表达规范。以古诗《游东田》及许渊冲的英译本为例,从音韵美、结构美和意境美三方面来分析译文中文化转基因的成功体现。 相似文献
9.
邱皓 《黄冈职业技术学院学报》2006,8(2):4-6
《红楼梦》①中的京腔京调以亲昵、喜爱、生动、轻灵的语句著称于世,对现代汉语普通话有很大的影响。北京话的特色是流畅圆美又简洁,特别是儿化词的使用贯穿始终,在语气上更有一种音韵美,读来使人对小说再现的北京生活气息油然而生亲切之感。儿化词在该书中的运用比较普遍,百二 相似文献
10.
李瑞芳 《雁北师范学院学报》2003,19(6):89-90
为了更好地适应中国古代文学教学的要求,本文认为,中国古代文学的教学必须放在具体的文化语境中去不断地探索,具体来说,中国古代文学的教师必须注意治文先治史、治文须懂字、治文须晓韵、治文要“下海“等几个必要环节. 相似文献