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王绍平 《中学语文(读写新空间)》2010,(9)
课堂讲风盛行,与新课程改革的宗旨相去甚远,严重制约着教育教学质量的提高。可以通过行政干预,硬性规定课堂讲授时间,治愈讲风过盛这一顽症,从而步入良性轨道。 相似文献
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当今社会,为什么腐败总是"久治不愈"?因为对各种腐败痼疾顽症,好像人人都是会看病的大夫,个个又都是不治病的医生。原来问题就出在医生们的身上!现在我就把这些医生分类介绍给你,看看是不是腐败"久治不愈"的症结所在。第一类医生人数最多,对疾患的诊断也最清楚准确。但是,他们没有行医执照,也就没有治病 相似文献
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《呼兰河传》极为复杂的内蕴虽为批评者提供了广阔的阐释空间,却也制造了诸多自相矛盾、难以自圆其说的批评话语裂隙,这些裂隙充分反映了文本顽症的存在及学术阐释活动的限度。就《呼兰河传》而言,文本中存在着三方面难以解释的“顽症”,即多种价值向度的时间意识、“含混”多元的价值理念、叙述人称的莫名转换等。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(5):53-55
工科对学生动手能力有着极高的要求,因此实习在工科的教学实践中有着不可替代的作用。在这一背景下研究工科"实习顽症"的破解对策十分必要。通过运用问卷调查、座谈采访和分析归纳等方法,研究摸索出一套行之有效的治疗办法:示范引导法;案例醒魂法;实战演练法,师生融汇法等,提高了学生的实习水平和教师的指导能力。 相似文献
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钟国榜 《教学研究(河北)》2007,30(6):561-562
本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。 相似文献
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一、学校体育“减负” ,减什么？李岗清副总理在《加强和改进教育工作 ,促进青少年健康成长》中指出 :“学生课业负担过重是基础教育的一大顽症。……减负本身是一个系统工程。“学校体育是基础教育的重要组成部分 ,学校体育的“减负”减什么 ,每一个体育教师必须认识清楚 ,心中有数。首先 ,“减负”是深化教育改革 ,全面推进素质教育的重要内容 ,是针对“应试教育”而言的。因此 ,体育教师应配合学校的整体工作 ,更新思想观念 ,主动投身素质教育的改革之中 ,其次 ,“减负”是减去超出学生身心承受能力过重的学习负担 ,减去违反教育规律 ,违… 相似文献
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蔡东联 《新课程学习(社会综合)》2014,(8):33-33
老年斑危害健康是肯定的,且是多方面的。以往人们认为老年斑是不足介意的疾患,充其量也只是损害皮肤表面,影响容颜。随着对老年斑的深入研究,发现堆积在人体细胞与皮肤组织上的过氧化物,在铜元素催化作用下形成的脂褐色素严重危害健康,除形成看得见的,损害皮肤的老年斑外,还有看不见的沉积在心脏,大脑、肝脏、肾脏、血管壁等器官与组织中的“老年斑”,同样会导致多种顽症痼疾。 相似文献
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