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彭光 《中国科教创新导刊》2008,(31)
在护理教育方面,我国在实施了30多年的中等教育之后,上世纪80年代又恢复高等护理教育。虽然经过20多年的教学摸索,但护理学科建设很不成熟,在专业课程建设、师资、教育教学方法、试验设施等还有许多的实际问题亟待思考和解决[1]。本文主要论述高职院校高护专业教学中存在的一些问题和笔者在教学改革中的思考。 相似文献
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随着新形势下社会对人才需求条件的延展,职业形象教学经成为了高校必不可少的课程。形体教学作为职业形象教学的一个不容忽视党的方面,各高校也是很重视的。在形体教学对中高护专业学生的形体教学要求更高,因为护士的形象在医院是至关重要的。在护理礼仪的教学要求护士必须拥有优雅的姿态和良好的气质及轻盈的步伐。这些都需要通过后天的形体训练才能形成的。形体芭蕾作为形体训练的一种,根据形体芭蕾的特点,结合高护学生的实际,形体芭蕾训练是高护形体教学的最佳教学内容。 相似文献
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一部好的语文教材,必须在"编"和"写"两方面找到一个恰当的平衡点,使之双面开花,有机融合,而非机械组合。本教材在这方面是非常突出的,定位恰如其分,结构匠心独运,选文独具慧眼。 相似文献
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由于高职院校护理专业中相关法学内容的教学相对薄弱以及护生法律知识掌握水平普遍较低,致使护生在临床实践过程中防范风险的能力极低并由此引发了较高的护患纠纷.根据这一现状,笔者提出应从护理专业课程结构的改革、法律队伍的建设、教材体系的修正及教学实习的过程衔接、教学途径的完善等方面入手进行探索与研究. 相似文献
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大学语文课程有丰富的思政教学资源,可采取多样化的教学形式保证课程思政的教育效果,但应突出专业特色。当前,高护专业的大学语文课程思政教学资源库有待建设,教学形式较为传统,考核没有凸显思政元素。因此,在教学改革中,应注重护理职业道德和职业素养的融入,应通过改革教学内容、教学方法、考核方式,保证高护大学语文思政教育融入的针对性和有效性。 相似文献
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[目的]明确为护理专业服务的教学改革指导思想,提高体育课的质量和效果。[方法]针对护理专业需求,增设手指精细功能训练项目;根据实际工作状况,改革对护士身体耐受力训练项目的方法和要求;根据用人单位的要求,增加形体训练项目;针对医务工作中的责任事故,增加职业素质教育。[结果]学生能深刻认识和领会体育课对护生的重要性,激发学生的兴趣和提高锻炼积极性,取得教改的显著效果。[结论]为护生在专业课程学习、实训、实习和实际护理工作打下坚实的技能和体能基础,并形成一定的职业素质。 相似文献
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心理健康是现代社会高护专业人才的基本要求和必备条件。目前,在卫生学校高职护理专业学生中存在着自卑、人际交往错位、恋爱与性心理模糊、择业失落感等心理问题。只有完善学校心理健康教育体系、有针对性的进行心理疏导,才能有效排除学生的心理误区,铸造学生健康、完美的心理品格。 相似文献
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