全文获取类型
收费全文 | 405179篇 |
免费 | 773篇 |
国内免费 | 1757篇 |
专业分类
教育 | 307113篇 |
科学研究 | 31836篇 |
各国文化 | 109篇 |
体育 | 13075篇 |
综合类 | 14124篇 |
文化理论 | 1488篇 |
信息传播 | 39964篇 |
出版年
2024年 | 1162篇 |
2023年 | 4817篇 |
2022年 | 4987篇 |
2021年 | 5298篇 |
2020年 | 5420篇 |
2019年 | 5967篇 |
2018年 | 3003篇 |
2017年 | 6259篇 |
2016年 | 8091篇 |
2015年 | 12686篇 |
2014年 | 27148篇 |
2013年 | 24775篇 |
2012年 | 28407篇 |
2011年 | 31344篇 |
2010年 | 27581篇 |
2009年 | 28084篇 |
2008年 | 30309篇 |
2007年 | 24808篇 |
2006年 | 20847篇 |
2005年 | 20705篇 |
2004年 | 19112篇 |
2003年 | 17819篇 |
2002年 | 13967篇 |
2001年 | 10579篇 |
2000年 | 9277篇 |
1999年 | 3830篇 |
1998年 | 2781篇 |
1997年 | 1892篇 |
1996年 | 1375篇 |
1995年 | 1252篇 |
1994年 | 844篇 |
1993年 | 637篇 |
1992年 | 533篇 |
1991年 | 409篇 |
1990年 | 516篇 |
1989年 | 763篇 |
1988年 | 65篇 |
1987年 | 53篇 |
1986年 | 53篇 |
1985年 | 37篇 |
1984年 | 89篇 |
1983年 | 119篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
张宇 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在小学阶段的教学中进行德育教育是极为关键的一个时期,这个时期的学生由于生理与心理特点的原因,课堂教学的方式方法都会对德育的效果产生影响。在英语课堂的教学中融入德育教育,教师不能只对学生进行说教教育,因为,不管教师说的多么的动听,在一定程度上也是比较难以引起学生的共鸣与认可的,学生逐渐会产生抵触的情绪。因此,在英语课堂的教学中,教师应该将德育的内容与英语教学的内容进行一定的融合与渗透,善于在教材中与教学活动中挖掘德育的因素,进而对学生产生潜移默化的影响,逐渐的对学生产生引导与启发。 相似文献
2.
2014年印发的《国务院关于加快发展现代化职业教育的决定》提出:引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育,这一举措为培养更多的专业人才奠定了基础,极大地解决了我国"就业难、招聘难"的问题,我国传媒行业也不例外,在这一过程中得到了迅速的发展。纵观多年来我国播音主持专业教育,针对学生的理论素质教育远远强于实践技能培养,这种现状与实现高等教育培养社会需要的人才的理念背道而驰。改变这种教育教学现状,推进播音主持专业实践的改革和创新势在必行。 相似文献
3.
4.
5.
当前是信息化时代,以计算机网络为主流的信息传播手段更加广泛,传统的信息服务面临着较大的、激烈的竞争。高校作为人才培养的集散地,还需要做好图书馆的信息服务建设创新服务模式,争取能够为社会培养更多优秀人才,也让高校的服务更具有现代化意义。因此本文对高校图书馆信息建设与创新服务进行阐述和分析。 相似文献
6.
传统的档案管理模式不能适应当今时代快速发展的步伐,严重制约了档案管理工作的质量和效率:档案管理思想意识淡薄、工作不重视;档案管理法律观念落后、操作不规范;档案管理硬件设备缺乏、资金不到位;档案管理人员素养偏低、学习不积极。实现档案管理现代化势在必行。新时期做好基层单位档案管理工作的创新思路应从理念、系统、物质、人员全方位展开,在创新中求发展,实现档案管理工作全局的转型升级。 相似文献
7.
8.
创新素质教育是信息素质教育的发展与延伸,是时代发展和教育改革背景下对信息素质教育提出的更高层次的要求。文章在简要分析信息素质教育和创新素质教育内涵的基础上,探讨了创新素质教育背景下高校图书馆的角色定位和功能提升,并提出了相应的发展策略。 相似文献
9.
10.
《陕西教育学院学报》2018,(11)
创意学习生态系统具有联通资源整合的功能,为教师教育的课堂教学改革提供发展动能。基于全球化视角,从创新学习生态系统建构生态化职前教师学习体系,进行课堂教学改革。引入创意生态理念,统整学习资源,开发创意学习课程。将课堂学习、线上学习、社会实践整合,以项目学习为基轴,从五个课程维度开展学习,架构全媒体职前教师学习生态系统。 相似文献